青年是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望。我們的黨和政府歷來(lái)都非常關(guān)心對(duì)青少年的培養(yǎng)教育,毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人都曾對(duì)青少年的培養(yǎng)教育做過(guò)重要指示。以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體在不同的時(shí)期從不同角度針對(duì)學(xué)校德育工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求做了一系列重要闡述。當(dāng)今青少年學(xué)生的價(jià)值觀與道德選擇,正背離原來(lái)的道德的軌道而離其父輩們的期望越來(lái)越遠(yuǎn)。淡漠信仰,逃避崇高,自我中心主義的膨脹,以至行為失范、犯罪率增長(zhǎng),凡舉種種,不盡其然。青少年學(xué)生的道德迷失與行為失范,不僅折射出學(xué)校道德教育存在的缺陷,也折射出整個(gè)社會(huì)生活發(fā)生的某些變化。我們學(xué)校道德教育是成功的嗎?盡管讓學(xué)校和從事德育的教師承擔(dān)青少年學(xué)生道德教育之全責(zé)過(guò)于苛求,然而正如同作者分析的那樣,學(xué)校道德教育自身存在著不容忽視的問(wèn)題。這些問(wèn)題一方面體現(xiàn)為學(xué)校道德教育的“道德缺失”,即在“教育內(nèi)容上的泛化、道德教育對(duì)象的物化與道德教育方法的反生理傾向”;另一方面體現(xiàn)為學(xué)校道德教育的“單一化”傾向,即無(wú)視青少年自身道德意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),過(guò)分地突出意識(shí)形態(tài)的宣教,割裂了德育內(nèi)部的相互聯(lián)系。作者認(rèn)為,我們學(xué)校道德教育較少地關(guān)注青少年... 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：28 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
目錄
引言
一、中等職業(yè)學(xué)校德育存在的問(wèn)題
    （一） 新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校德育工作的地位和作用
    （二） 當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校德育工作現(xiàn)狀
二、導(dǎo)致現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因分析
    （一） 客觀原因
    （二） 主觀原因
三、中等職業(yè)學(xué)校德育問(wèn)題解決策略
    （一） 互動(dòng)模式策略
    （二） 角色轉(zhuǎn)換策略
    （三） 灌輸和雙向交流相結(jié)合策略
    （四） 互聯(lián)網(wǎng)策略
    （五） 知與行合一策略
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：2901181