【摘要】：產(chǎn)教融合是職教集團(tuán)發(fā)生、發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。江蘇職教集團(tuán)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)是依托行業(yè)組建、依靠契約聯(lián)結(jié)和產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)定位,其主要挑戰(zhàn)是集團(tuán)自身經(jīng)營(yíng)的意識(shí)和能力不強(qiáng)、集團(tuán)成員間利益紐帶脆弱、集團(tuán)的設(shè)計(jì)功能泛化。要使江蘇職教集團(tuán)真正擔(dān)負(fù)起融合教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的使命,必須努力探索集團(tuán)的科學(xué)定位和特色發(fā)展,借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化職教集團(tuán)的治理結(jié)構(gòu)和發(fā)展機(jī)制,研究把握政府關(guān)注點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)、職教發(fā)展難點(diǎn)和集團(tuán)成員的興奮點(diǎn),尋求集團(tuán)發(fā)展的突破。
[Abstract]:......
【作者單位】： 江蘇省教育廳高等教育處;
【分類號(hào)】：G719.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2483835