【摘要】：職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)調(diào)與融合是職業(yè)教育世界與職業(yè)世界銜接的核心內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)兩者之間的對接,需厘清兩者的概念基礎(chǔ)、發(fā)展現(xiàn)狀及問題,探索兩者協(xié)調(diào)與融合發(fā)展的基本理念,并在體系與內(nèi)容兩個層面上實(shí)現(xiàn)兩個標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)調(diào)開發(fā)與構(gòu)建。
[Abstract]:......
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部青年課題“職業(yè)教育視野下的職業(yè)研究”(EJA140377)
【分類號】：G712

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6 李茂 編譯;為了教師的可持續(xù)發(fā)展[N];中國教師報;2006年

7 本報記者　蘇軍;技術(shù)人才培養(yǎng)有了“專業(yè)譜”[N];文匯報;2006年

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本文編號：2470348