【摘要】：文章認(rèn)為進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織開展課堂教學(xué)的能力、協(xié)調(diào)組織開展校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)的能力、發(fā)展與維護(hù)教師自我和學(xué)生心理健康的能力、指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)準(zhǔn)備的能力這五方面是高職教師的核心能力。應(yīng)通過加強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感和危機(jī)意識教育,建立長效學(xué)習(xí)培養(yǎng)機(jī)制和考評激勵(lì)機(jī)制,綜合利用內(nèi)外資源和手段,發(fā)揮"雙師"建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)基礎(chǔ)性作用,從而實(shí)現(xiàn)整體提升發(fā)展的目的。
[Abstract]:The article holds that the ability to design and organize classroom teaching, to coordinate the ability of organizing practical teaching in and out of school, to develop and maintain teachers' self and students' mental health, and to develop and maintain the ability of teachers' self and students' mental health. The ability to guide students to make career development planning and employment preparation is the core competence of higher vocational teachers. We should strengthen teachers' professional responsibility and crisis consciousness education, establish long-term learning training mechanism and evaluation and incentive mechanism, make comprehensive use of internal and external resources and means, and give full play to the basic role of "double division" construction and team building. So as to achieve the overall promotion of the purpose of development.
【作者單位】： 江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育與教育技術(shù)系;
【分類號】：G715.1

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本文編號：2453232