【摘要】：職業(yè)教育現(xiàn)代化與現(xiàn)代性具有各自不同的內(nèi)涵。我國職業(yè)教育現(xiàn)代性價值的應然取向有生產(chǎn)性和社會性、終身性和泛在性、國際性和開放性、民主性與法治性、科學性和技術(shù)性、優(yōu)質(zhì)性、公平性與多樣性、專業(yè)性與自主性等。
[Abstract]:The modernization and modernity of vocational education have their own different connotations. The modern value of vocational education in China should be oriented towards productive and social, lifelong and universal, international and open, democratic and legal, scientific and technical, excellent, fair and diverse. Professionalism and autonomy, etc.
【作者單位】： 天津職業(yè)大學基礎(chǔ)課部;
【基金】：2016年度國家社會科學基金教育學重點項目“職業(yè)教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵、標準、實現(xiàn)路徑和監(jiān)測指標研究”(編號:AJA160009,主持人:榮長海) 天津市“十三五”教育規(guī)劃一般課題“基于教育治理理念的高職院校教育質(zhì)量檢測評估研究”(編號:VESP3024,主持人:高文杰)
【分類號】：G719.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2442128