【摘要】：文章以常州工學(xué)院和五所合作中職校開(kāi)展"中職與普通本科‘3+4’分段培養(yǎng)"項(xiàng)目為例,從人才培養(yǎng)方案制定、課程體系及標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織實(shí)施、校企合作推動(dòng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面介紹了近五年來(lái)"3+4"項(xiàng)目探索與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。圍繞中本銜接一體化的建設(shè)目標(biāo),對(duì)目前該項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考,尋求解決途徑,促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
[Abstract]:This paper takes Changzhou Institute of Technology and five cooperative vocational schools as an example to carry out the'34 'section training project of secondary vocational school and general undergraduate course, from the aspects of talent training scheme formulation, curriculum system and standard design, teaching organization implementation, and cooperation between school and enterprise. This paper introduces the experience of the exploration and practice of the "34" project in recent five years. In order to improve the quality of talent training, this paper makes a deep thinking on the problems existing in the implementation of the project in the light of the construction goal of the integration of China and the capital, and looks for ways to solve the problems in order to improve the quality of personnel training.
【作者單位】： 常州工學(xué)院;
【基金】：江蘇省高等教育教改研究課題“中職與普通本科‘3+4’分段培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的研究與實(shí)踐”(編號(hào):2015JSJG115),主持人:李俊生、潘雪濤
【分類號(hào)】：G712

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本文編號(hào)：2418882