本文關鍵詞：職業(yè)技術教育學碩士研究生培養(yǎng)研究

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【摘要】：碩士研究生的培養(yǎng)質量與生源質量、師資水平、研究條件、課程設置與實施、學術指導、質量評價等諸多方面有關,職業(yè)技術教育學專業(yè)也不例外。當前職業(yè)技術教育學研究生呈現(xiàn)出專業(yè)認同度低、教育理論知識及教育實踐經驗不足、職業(yè)教育經驗缺失、性別比例失衡等特點,培養(yǎng)過程中也暴露出許多不容忽視的問題。改善生源結構、整合校內資源、挖掘區(qū)域資源、優(yōu)化課程設置、規(guī)范培養(yǎng)程序、加強過程指導、嚴把論文質量等是提升職業(yè)技術教育學專業(yè)研究生教育質量的必然選擇。
【作者單位】： 河北科技師范學院;
【關鍵詞】： 職業(yè)技術教育學 研究生培養(yǎng) 課程設置 學位論文
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點課題“中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究”(編號:GJA104011) 河北科技師范學院博士科研基金項目“職教教師教育體系研究”,主持人:高忠明
【分類號】：G643
【正文快照】： 我國自1988年開始招收第一批職業(yè)技術教育學碩士研究生以來,職業(yè)技術教育學研究生在招生規(guī)模、課程體系和培養(yǎng)模式上均有了長足的進展[1]。河北科技師范學院(下稱“我院”)自2007年開始招收職業(yè)技術教育學碩士研究生至今,已連續(xù)招收全日制研究生六級、在職研究生三級,共計近20

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本文編號：994427