建立新型研究生獎助體系的探討
發(fā)布時間:2017-09-22 12:33
本文關鍵詞:建立新型研究生獎助體系的探討
更多相關文章: 研究生 獎助體系 導師資助制 研究生培養(yǎng)機制改革
【摘要】: 目前我國已建立了“獎、助、補、貸”多元化研究生資助體系,勉強能保證部分研究生的基本生活需要,但其力度、面仍與研究生教育的實際需求有差距,使研究生不能集中精力于學習與研究,導致研究生的培養(yǎng)質(zhì)量呈下降的趨勢。教育部在2007年工作要點中提出,積極開展研究生培養(yǎng)機制改革試點工作,建立和完善以科學為主導的導師負責制與資助制。本文試圖探討怎樣來建立新型的研究生獎助體系。 本文根據(jù)人力資本理論、教育機會公平等理論、成本分擔理論的有關觀點,通過對發(fā)達國家美、日、英三國研究生資助體系的比較研究,分析了當前我國研究生獎助體系的現(xiàn)狀與所存在的問題,如獎助力度與獎助面有限、資金來源不寬以及管理體制不完善。最后,從我國研究生教育實際情況出發(fā),從資助強度與面、建立競爭性的獎助機制、導師資助制、拓寬資金來源渠道等四個方面對我國新型研究生教育獎助機制的構建提出了一系列可行性建議。
【關鍵詞】:研究生 獎助體系 導師資助制 研究生培養(yǎng)機制改革
【學位授予單位】:中南大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2007
【分類號】:G643
【目錄】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-9
- 導論9-20
- 一、選題背景和研究的意義9-12
- 二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-17
- 三、研究的主要內(nèi)容與方法17-18
- 四、相關概念的界定18-20
- 第1章 研究生獎助體系的理論基礎20-25
- 1.1 高等教育成本分擔理論20-21
- 1.2 人力資本理論21-23
- 1.3 教育機會公平理論23-25
- 第2章 國外研究生獎助體系的比較研究25-37
- 2.1 獎助力度與面25-28
- 2.1.1 資助面25-26
- 2.1.2 獎助力度26-28
- 2.2 資助類型28-31
- 2.2.1 政府資助28-29
- 2.2.2 社會資助29-30
- 2.2.3 學校資助30-31
- 2.3 資助方式31-34
- 2.3.1 獎學金與資助金31-32
- 2.3.2 助學金32-33
- 2.3.3 貸學金33-34
- 2.4 資助管理體制34-37
- 2.4.1 具有完備的助學資助資格認定程序34
- 2.4.2 設立了分層負責的助學資金管理模式34-35
- 2.4.3 助學貸款償還與違約處理機制完善35-37
- 第3章 我國研究生獎助體系存在的問題37-44
- 3.1 獎助力度與獎助面有限37-39
- 3.1.1 獎學金37-38
- 3.1.2 助學金38-39
- 3.1.3 國家助學貸款39
- 3.2 資金來源不廣39-41
- 3.2.1 國家財政撥款增長緩慢40
- 3.2.2 學校經(jīng)費來源有限40
- 3.2.3 沒充分利用好社會資源40-41
- 3.3 管理體制不完善41-44
- 3.3.1 獎助機制缺乏競爭力41-42
- 3.3.2 缺乏科學的研究生資助評審機構42
- 3.3.3 國家貸款個人信用體系與回收機制不健全42-44
- 第4章 建立新型研究生獎助體系44-51
- 4.1 建立有競爭性的獎助機制44-45
- 4.2 提高獎助強度和覆蓋面45-46
- 4.2.1 加大獎助面45
- 4.2.2 加大獎助力度45-46
- 4.3 建立導師負責制的資助制度46-48
- 4.3.1 從我國國情出發(fā),實行導師有限資助46-47
- 4.3.2 考慮高校與學科的不同特點,,實行區(qū)別對待47
- 4.3.3 加強導師與學生雙方的責任感47-48
- 4.3.4 理順學校、導師、學生個人三者的責任48
- 4.4 建立多元化的獎助資金來源渠道48-51
- 4.4.1 加大政府對國家助學貸款的投入48-49
- 4.4.2 發(fā)揮社會資助的積極作用49-51
- 結論51-52
- 參考文獻52-57
- 致謝57-58
- 攻讀碩士學位期間主要研究成果58
【參考文獻】
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本文編號:900859
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