本文關(guān)鍵詞：建立新型研究生獎(jiǎng)助體系的探討

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【摘要】： 目前我國(guó)已建立了“獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、貸”多元化研究生資助體系,勉強(qiáng)能保證部分研究生的基本生活需要,但其力度、面仍與研究生教育的實(shí)際需求有差距,使研究生不能集中精力于學(xué)習(xí)與研究,導(dǎo)致研究生的培養(yǎng)質(zhì)量呈下降的趨勢(shì)。教育部在2007年工作要點(diǎn)中提出,積極開(kāi)展研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)工作,建立和完善以科學(xué)為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與資助制。本文試圖探討怎樣來(lái)建立新型的研究生獎(jiǎng)助體系。 本文根據(jù)人力資本理論、教育機(jī)會(huì)公平等理論、成本分擔(dān)理論的有關(guān)觀點(diǎn),通過(guò)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家美、日、英三國(guó)研究生資助體系的比較研究,分析了當(dāng)前我國(guó)研究生獎(jiǎng)助體系的現(xiàn)狀與所存在的問(wèn)題,如獎(jiǎng)助力度與獎(jiǎng)助面有限、資金來(lái)源不寬以及管理體制不完善。最后,從我國(guó)研究生教育實(shí)際情況出發(fā),從資助強(qiáng)度與面、建立競(jìng)爭(zhēng)性的獎(jiǎng)助機(jī)制、導(dǎo)師資助制、拓寬資金來(lái)源渠道等四個(gè)方面對(duì)我國(guó)新型研究生教育獎(jiǎng)助機(jī)制的構(gòu)建提出了一系列可行性建議。
【關(guān)鍵詞】：研究生 獎(jiǎng)助體系 導(dǎo)師資助制 研究生培養(yǎng)機(jī)制改革
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 導(dǎo)論9-20
• 一、選題背景和研究的意義9-12
• 二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-17
• 三、研究的主要內(nèi)容與方法17-18
• 四、相關(guān)概念的界定18-20
• 第1章 研究生獎(jiǎng)助體系的理論基礎(chǔ)20-25
• 1.1 高等教育成本分擔(dān)理論20-21
• 1.2 人力資本理論21-23
• 1.3 教育機(jī)會(huì)公平理論23-25
• 第2章 國(guó)外研究生獎(jiǎng)助體系的比較研究25-37
• 2.1 獎(jiǎng)助力度與面25-28
• 2.1.1 資助面25-26
• 2.1.2 獎(jiǎng)助力度26-28
• 2.2 資助類型28-31
• 2.2.1 政府資助28-29
• 2.2.2 社會(huì)資助29-30
• 2.2.3 學(xué)校資助30-31
• 2.3 資助方式31-34
• 2.3.1 獎(jiǎng)學(xué)金與資助金31-32
• 2.3.2 助學(xué)金32-33
• 2.3.3 貸學(xué)金33-34
• 2.4 資助管理體制34-37
• 2.4.1 具有完備的助學(xué)資助資格認(rèn)定程序34
• 2.4.2 設(shè)立了分層負(fù)責(zé)的助學(xué)資金管理模式34-35
• 2.4.3 助學(xué)貸款償還與違約處理機(jī)制完善35-37
• 第3章 我國(guó)研究生獎(jiǎng)助體系存在的問(wèn)題37-44
• 3.1 獎(jiǎng)助力度與獎(jiǎng)助面有限37-39
• 3.1.1 獎(jiǎng)學(xué)金37-38
• 3.1.2 助學(xué)金38-39
• 3.1.3 國(guó)家助學(xué)貸款39
• 3.2 資金來(lái)源不廣39-41
• 3.2.1 國(guó)家財(cái)政撥款增長(zhǎng)緩慢40
• 3.2.2 學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源有限40
• 3.2.3 沒(méi)充分利用好社會(huì)資源40-41
• 3.3 管理體制不完善41-44
• 3.3.1 獎(jiǎng)助機(jī)制缺乏競(jìng)爭(zhēng)力41-42
• 3.3.2 缺乏科學(xué)的研究生資助評(píng)審機(jī)構(gòu)42
• 3.3.3 國(guó)家貸款個(gè)人信用體系與回收機(jī)制不健全42-44
• 第4章 建立新型研究生獎(jiǎng)助體系44-51
• 4.1 建立有競(jìng)爭(zhēng)性的獎(jiǎng)助機(jī)制44-45
• 4.2 提高獎(jiǎng)助強(qiáng)度和覆蓋面45-46
• 4.2.1 加大獎(jiǎng)助面45
• 4.2.2 加大獎(jiǎng)助力度45-46
• 4.3 建立導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的資助制度46-48
• 4.3.1 從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，實(shí)行導(dǎo)師有限資助46-47
• 4.3.2 考慮高校與學(xué)科的不同特點(diǎn)，，實(shí)行區(qū)別對(duì)待47
• 4.3.3 加強(qiáng)導(dǎo)師與學(xué)生雙方的責(zé)任感47-48
• 4.3.4 理順學(xué)校、導(dǎo)師、學(xué)生個(gè)人三者的責(zé)任48
• 4.4 建立多元化的獎(jiǎng)助資金來(lái)源渠道48-51
• 4.4.1 加大政府對(duì)國(guó)家助學(xué)貸款的投入48-49
• 4.4.2 發(fā)揮社會(huì)資助的積極作用49-51
• 結(jié)論51-52
• 參考文獻(xiàn)52-57
• 致謝57-58
• 攻讀碩士學(xué)位期間主要研究成果58

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：900859