本文關(guān)鍵詞：全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育“雙導(dǎo)師制”問(wèn)題研究

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【摘要】："雙導(dǎo)師制"作為培養(yǎng)研究生的新途徑已成為提高高等教育質(zhì)量的重要舉措,但在實(shí)踐中面臨諸多問(wèn)題,如"雙導(dǎo)師制"多流于形式,導(dǎo)師之間合作意識(shí)不強(qiáng),校外導(dǎo)師難以發(fā)揮應(yīng)有的作用,等等。為此應(yīng)在以下方面加以規(guī)制:一是要嚴(yán)格選拔,細(xì)化各項(xiàng)聘任標(biāo)準(zhǔn);二是加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)力度;三是建立健全導(dǎo)師考核機(jī)制;四是創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制;五是建立健全導(dǎo)師之間信息反饋與交流制度。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;寧夏大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 專(zhuān)業(yè)學(xué)位 研究生教育 雙導(dǎo)師制
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【正文快照】： 2009年12月,教育部《關(guān)于做好全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作之若干意見(jiàn)》中指出,“專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)應(yīng)實(shí)行校內(nèi)外“雙導(dǎo)師制”[1]。事實(shí)上,目前我國(guó)高校專(zhuān)業(yè)碩士“雙導(dǎo)師制”還處于探索階段,雖然出臺(tái)了專(zhuān)業(yè)碩士“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式的相關(guān)政策文件,但由于文件沒(méi)有具體學(xué)科

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【相似文獻(xiàn)】

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