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三句格言育英才——記山東大學(xué)馬來平教授

發(fā)布時(shí)間:2017-09-17 01:14

  本文關(guān)鍵詞:三句格言育英才——記山東大學(xué)馬來平教授


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【摘要】:介紹了山東大學(xué)馬來平教授在科學(xué)技術(shù)哲學(xué)教學(xué)的三十余年中,將"用理想統(tǒng)帥一生中的一分一秒","半部論語治天下,十本經(jīng)典傲學(xué)林"及"不能嚴(yán)格要求自己的人,是沒有希望的人"三句人生格言運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,升華為行之有效的育人思想。具體敘述了馬來平教授引導(dǎo)研究生樹立遠(yuǎn)大理想和近期目標(biāo),發(fā)揚(yáng)以苦讀經(jīng)典為核心的實(shí)干精神,培養(yǎng)持之以恒、堅(jiān)忍不拔的毅力的做法和取得的成效。
【作者單位】: 山東大學(xué)儒學(xué)高等研究院;
【關(guān)鍵詞】馬來平 三句格言 研究生教育
【分類號(hào)】:G643
【正文快照】: 中國(guó)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“科技哲學(xué)”)專業(yè)由于缺少本科設(shè)置,知識(shí)結(jié)構(gòu)橫跨文理,因此該專業(yè)曲高和寡、生源短缺。就是在這樣一個(gè)冷門專業(yè)領(lǐng)域里,山東大學(xué)馬來平教授辛勤耕耘三十余載,不僅在科研方面取得佳績(jī),在人才培養(yǎng)方面也摸索出了一套適合該專業(yè)研究生教育的有效方法。

【參考文獻(xiàn)】

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3 呂曉鈺;;莫向光陰惰寸功[J];中國(guó)研究生;2012年01期

4 馬來平;舒煒光先生教我怎樣搞科研[J];自然辯證法研究;2003年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 劉科;;自然辯證法界“為國(guó)服務(wù)”的歷史機(jī)遇與現(xiàn)實(shí)路徑[J];山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

2 楊曉華;;試析財(cái)政會(huì)計(jì)對(duì)基層財(cái)務(wù)監(jiān)管機(jī)制的實(shí)際方法研究[J];China's Foreign Trade;2011年24期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉科;;自然辯證法界“為國(guó)服務(wù)”的歷史必然性與路徑探析[A];第三屆全國(guó)科技哲學(xué)專家專題論壇“在為國(guó)服務(wù)中發(fā)展自然辯證法”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 呂曉鈺;生物學(xué)分類方法的哲學(xué)思考[D];山東大學(xué);2011年

2 甘衛(wèi)星;科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)特點(diǎn)研究[D];西南交通大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 袁巍;;研究生如何上課[J];研究生法學(xué);2003年02期

4 馬昌禮;;回應(yīng)研究生教育強(qiáng)國(guó)的召喚[J];現(xiàn)代人才;2007年06期

5 陳艷;吳永明;;日本東京大學(xué)工學(xué)研究生課程教學(xué)的考察[J];中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢;2006年11期

6 徐超;;“麥當(dāng)勞化”與研究生教育[J];中國(guó)研究生;2006年06期

7 崔曉火;;饒毅:將學(xué)生視為打工仔的老師在中國(guó)可能不少[J];中國(guó)新聞周刊;2010年36期

8 曾繁仁;培養(yǎng)更多高層次 高素質(zhì)專門人才 實(shí)現(xiàn)研究生教育的跨世紀(jì)發(fā)展[J];學(xué)位與研究生教育;1997年06期

9 宋偉;劉X;;研究生教育不是教天才,而是保證一個(gè)底線[J];中國(guó)研究生;2007年08期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 趙蒙成;;論英國(guó)研究生教育發(fā)展的歷史[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(18)——外國(guó)高等教育史研究[C];2009年

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4 李偉杰;;針對(duì)研究生自身特點(diǎn)注重教育方法改進(jìn)[A];討論“三個(gè)代表”哲學(xué)思考研討會(huì)論文集[C];2003年

5 黃蓉生;;總序[A];馬克思主義與中國(guó)問題研究——重慶市研究生馬克思主義論壇論文集[C];2010年

6 季幼章;張英;張彥秋;董俊國(guó);;研究生教育中導(dǎo)師創(chuàng)造力與研究生創(chuàng)造力[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展(下冊(cè))[C];1999年

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 本報(bào)記者 王鳴琦;研究生教育如何面對(duì)擴(kuò)招機(jī)遇[N];陜西日?qǐng)?bào);2002年

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7 王斌泰;大力發(fā)展研究生教育[N];新華日?qǐng)?bào);2002年

8 記者 彭東邋李凝;北大迎來研究生教育90年[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

9 來茂德;今天該怎樣提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

10 本報(bào)記者 高慧斌;研究生教育:何去何從?[N];遼寧日?qǐng)?bào);2001年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪志宏;研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];武漢理工大學(xué);2003年

2 潘武玲;我國(guó)研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 繆園;基于學(xué)科的中國(guó)科學(xué)院研究生教育質(zhì)量保障研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院(文獻(xiàn)情報(bào)中心);2003年

4 丁哲學(xué);高層次人力資源開發(fā)研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2005年

5 羅堯成;我國(guó)研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 李世彬;中國(guó)高等院校研究生教育發(fā)展與對(duì)策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

7 余峰;基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)模式改革研究[D];華中師范大學(xué);2009年

8 羅長(zhǎng)富;研究生教育服務(wù)質(zhì)量管理研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

9 陸震;政府視角下的研究生教育質(zhì)量再造[D];同濟(jì)大學(xué);2008年

10 邢媛;研究生教育卓越質(zhì)量管理研究[D];天津大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王鐵臣;創(chuàng)新人才培養(yǎng)與研究生教育體制改革[D];吉林大學(xué);2004年

2 鄭浩;我國(guó)研究生教育的發(fā)展歷史研究(1902~1998)[D];湖南師范大學(xué);2005年

3 安鳳玲;中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院博士培養(yǎng)質(zhì)量分析與建議[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2010年

4 欒旭;黑龍江省研究生教育滿意度調(diào)查研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

5 張松;應(yīng)用ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)建立和實(shí)施研究生教育質(zhì)量管理體系的探討[D];南京理工大學(xué);2004年

6 王文信;研究生能力建設(shè)的系統(tǒng)研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué);2002年

7 陳放;美國(guó)研究生教育中的人本思想研究[D];四川師范大學(xué);2002年

8 尹偉;論我國(guó)高等學(xué)校的跨學(xué)科研究生教育[D];湖南師范大學(xué);2004年

9 陳超;高校研究生教育管理的問題與對(duì)策研究[D];湖南大學(xué);2003年

10 李學(xué)琴;新時(shí)期高校研究生德育研究[D];四川大學(xué);2007年



本文編號(hào):866404

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