本文關(guān)鍵詞：基于“雙元制”的研究生專業(yè)學(xué)位教育與高職教育銜接的探索實踐

  更多相關(guān)文章： 校企合作 研究生培養(yǎng) 雙元制 職業(yè)教育

【摘要】：在職業(yè)教育中開展研究生教育是應(yīng)用型高層次人才培養(yǎng)的重要途徑之一。文章認(rèn)為,研究生專業(yè)學(xué)位教育與高職教育銜接有急政府之所需、解企業(yè)之所急、補高職之所短的必要性,并有國內(nèi)外的成功經(jīng)驗和實踐保證其可行性,提出通過開展區(qū)域人才需求調(diào)研、實施聯(lián)合培養(yǎng)、強化實踐教學(xué)、搭建產(chǎn)學(xué)研基地、建設(shè)研究基地五種途徑具體實施,實現(xiàn)研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和職業(yè)教育發(fā)展實踐的創(chuàng)新。
【作者單位】： 健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校企合作 研究生培養(yǎng) 雙元制 職業(yè)教育
【分類號】：G643
【正文快照】： 2008年全球金融危機后,隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢的變化和中國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,中國政府對職業(yè)教育的培養(yǎng)層次進(jìn)行了進(jìn)一步界定,職業(yè)教育不僅包括�？坪捅究齐A段,還包括研究生階段。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2014]19號)(以下簡稱“決定”)中明確指出“建立以職業(yè)需求

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本文編號：845713