本文關(guān)鍵詞：關(guān)于研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境的研究

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【摘要】： 人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以信息、知識(shí)的生產(chǎn)、加工、利用和資源配置為主要生產(chǎn)手段的時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這個(gè)時(shí)代具有如下特點(diǎn)：第一，知識(shí)處于政治、經(jīng)濟(jì)的中心位置并起支配作用；第二，知識(shí)決定并制約經(jīng)濟(jì)、文化、科技以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向和水平，并成為一種產(chǎn)業(yè)。綜合國(guó)力的提高與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在于人才，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的知識(shí)創(chuàng)新、分配和使用也依賴于具有創(chuàng)新技術(shù)和創(chuàng)新能力的人力資源，這就為研究生教育提出了培育適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和具有科技創(chuàng)新能力的高層次人才的時(shí)代重任。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)蓬勃興起的當(dāng)今時(shí)代，人才對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用更加突出，人才資源已經(jīng)是生產(chǎn)要素中最活躍、最重要的因素，人才的數(shù)量和質(zhì)量已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。 高等教育中的研究生教育具有培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的三大基本職能。其中人才培養(yǎng)是最傳統(tǒng)的也是最基本的職能，研究生教育是高等教育的最高層次，創(chuàng)新教育是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)之一，是與研究生教育緊密地聯(lián)系在一起的。因此，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，是我國(guó)研究生教育面臨的重要任務(wù)和巨大挑戰(zhàn)。第二個(gè)基本職能是科學(xué)研究，即創(chuàng)造、整合與生產(chǎn)知識(shí)。因?yàn)檠芯可逃恢皇歉咚刭|(zhì)的“勞動(dòng)力”的來源，也是產(chǎn)生知識(shí)的最主要的地方。科學(xué)研究是知識(shí)生產(chǎn)的主要發(fā)源地。科學(xué)研究通過高等院校這樣一種社會(huì)機(jī)構(gòu)，有效地進(jìn)行知識(shí)的創(chuàng)造、加工、傳播和應(yīng)用。這種各個(gè)環(huán)節(jié)上的整合作用，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)高等教育功能、作用的新的更高的要求。第三個(gè)基本職能是服務(wù)社會(huì)，高等院校不僅通過培養(yǎng)人才和科學(xué)研究適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，還開展直接為社會(huì)服務(wù)的活動(dòng)，，其服務(wù)社會(huì)的核心，就是知識(shí)的整合、傳播和應(yīng)用，主體是知識(shí)創(chuàng)新。因此，加強(qiáng)高等教育的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究職能，促進(jìn)其成為知識(shí)創(chuàng)新的主體及其與社會(huì)的互動(dòng)，強(qiáng)化知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程。 本論文選題是“關(guān)于研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)環(huán)境的研究”。全 文共分四章.第一章，介紹和論述了知識(shí)經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新與研究生教 育的關(guān)系，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，需要科技創(chuàng)新，科技創(chuàng)新呼喚創(chuàng)新教育， 研究生教育是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新的重要力量和創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的 重要源泉。研究生教育的創(chuàng)新又促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展。第二章和第三章介紹和論述了研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的硬環(huán) 境和軟環(huán)境，任何事物的發(fā)展都離不開一定的客觀環(huán)境，環(huán)境是事物 發(fā)展變化必不可少的外部條件.同樣研究生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也需 要一定的外部條件，即培養(yǎng)環(huán)境.本部分重點(diǎn)討論了培養(yǎng)環(huán)境(本文 將培養(yǎng)環(huán)境分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩部分)對(duì)研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng) 的作用、地位及培養(yǎng)環(huán)境的建設(shè)問題。第四章，介紹了研究生科技創(chuàng) 新能力培養(yǎng)的組織與實(shí)施問題.論述了研究生院在研究生科技創(chuàng)新能 力培養(yǎng)的組織與實(shí)施中的地位和作用，研究生院在培養(yǎng)模式、管理機(jī) 制和人才培養(yǎng)中應(yīng)不斷創(chuàng)新、提升人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，加快高層次人 才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作. 本文構(gòu)建了建有研究生院高校的知識(shí)創(chuàng)新能力(即環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力、 基礎(chǔ)競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)創(chuàng)新、研究生創(chuàng)新教育 及研究生創(chuàng)新能力三元互動(dòng)結(jié)構(gòu)化模型和研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng) 環(huán)境(即硬環(huán)境和軟環(huán)境)關(guān)系示意圖，提供了一個(gè)比較完整的理論分 析模型和培養(yǎng)環(huán)境與組織領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系示意圖。為分析和研究高層次創(chuàng) 人才培養(yǎng)中的培養(yǎng)環(huán)境提供了分析和解決問題的方法。
【關(guān)鍵詞】：知識(shí)經(jīng)濟(jì) 研究生 人才培養(yǎng) 創(chuàng)新能力
【學(xué)位授予單位】：西北工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 前言9-11
• 第一章 知識(shí)經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新與研究生教育11-23
• 第一節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚創(chuàng)新教育12-14
• 第二節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)與研究生教育的關(guān)系14-16
• 第三節(jié) 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代:研究生教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)16-19
• 第四節(jié) 研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程19-23
• 第二章 研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的硬環(huán)境23-41
• 第一節(jié) 學(xué)科及導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)24-29
• 第二節(jié) 研究生教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)建設(shè)29-34
• 第三節(jié) 建立知識(shí)創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)資源共享體系34-38
• 第四節(jié) 激發(fā)創(chuàng)新思維的學(xué)術(shù)活動(dòng)38-41
• 第三章 研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的軟環(huán)境41-63
• 第一節(jié) 創(chuàng)新現(xiàn)代的教育觀念41-45
• 第二節(jié) 創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍和機(jī)制45-47
• 第三節(jié) 創(chuàng)新、靈活和具有特色的培養(yǎng)模式47-55
• 第四節(jié) 營(yíng)造創(chuàng)新和敢為人先的校園文化55-63
• 第四章 研究生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的組織與實(shí)施63-81
• 第一節(jié) 研究生院是研究生教育創(chuàng)新發(fā)展的必然產(chǎn)物63-66
• 第二節(jié) 研究生院在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的地位和作用66-71
• 第三節(jié) 研究生院在高層次人才培養(yǎng)的組織實(shí)施中應(yīng)不斷創(chuàng)新71-74
• 第四節(jié) 加強(qiáng)研究生院建設(shè)，強(qiáng)化培養(yǎng)環(huán)境，努力提高研究生的創(chuàng)新能力74-81
• 結(jié)束語81-83
• 參考文獻(xiàn)83-86
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果86-87
• 致謝87-88

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本文編號(hào)：772180