本文關(guān)鍵詞：研究生對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行道德判斷的心理分析

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【摘要】：學(xué)術(shù)界不斷滋生的科研造假(FFP)和科研不當(dāng)(QRP)兩種學(xué)術(shù)不端行為,不僅污濁了學(xué)術(shù)環(huán)境,也嚴(yán)重影響了高校研究生科研能力的培養(yǎng)及科研環(huán)境的建設(shè)。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)及回歸模型顯示:研究生對(duì)FFP行為和QRP行為的道德判斷水平不盡相同,且內(nèi)部懲罰和外部懲罰對(duì)兩類(lèi)學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生具有不同的預(yù)測(cè)力。提出研究生學(xué)術(shù)道德教育應(yīng)該以提高研究生對(duì)FFP行為和QRP行為的道德判斷能力為切入點(diǎn),輔之以強(qiáng)化個(gè)體的內(nèi)部懲罰機(jī)制遏制QRP行為的蔓延、加大外部懲罰機(jī)制杜絕FFP行為的滋生等策略。
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;天津大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 研究生 學(xué)術(shù)不端行為 心理分析
【基金】：中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)2013年研究課題“研究生復(fù)試引入心理測(cè)試的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及對(duì)策研究”(編號(hào):2013Y11)
【分類(lèi)號(hào)】：G643.1
【正文快照】： 學(xué)術(shù)界對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的關(guān)注和研究,始于美國(guó)媒體在20世紀(jì)80年代對(duì)幾起惡性案例的報(bào)道。目前,公認(rèn)的學(xué)術(shù)不端行為可細(xì)分為包括偽造(Fab-rication)、剽竊(Falsification)、篡改(Plagiarism)在內(nèi)的科研造假行為(以下簡(jiǎn)稱(chēng)FFP行為),以及處于灰色領(lǐng)域的科研不當(dāng)行為(Questionable R

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3 常凌，

本文編號(hào)：746640