本文關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位研究生人力資本價(jià)值評估及其教育質(zhì)量評價(jià)

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【摘要】：近幾年，，專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作發(fā)展迅速。但是，與專業(yè)學(xué)位研究生快速發(fā)展不相稱的是，專業(yè)學(xué)位研究生人力資本價(jià)值評估方法和教育質(zhì)量評價(jià)方法滯后，更鮮有基于人力資本價(jià)值評估的專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評價(jià)方法�；贐P神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對學(xué)生個(gè)體的人力資本價(jià)值進(jìn)行了評價(jià)，同時(shí)分析了教育質(zhì)量指標(biāo)體系對人力資本價(jià)值的影響，從而可以直接指出目標(biāo)學(xué)校在教育質(zhì)量上的問題所在。 研究中首先對人力資本價(jià)值評估、教育質(zhì)量評價(jià)、BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法應(yīng)用進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，深入分析了專業(yè)學(xué)位研究生、人力資本及其價(jià)值及專業(yè)學(xué)位研究生的相關(guān)概念和內(nèi)涵，提出了專業(yè)學(xué)位研究生人力資本評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的兩個(gè)前提和四個(gè)構(gòu)建原則，而后構(gòu)建了基于能力——顯性能力和隱形能力的專業(yè)學(xué)位研究生人力資本評價(jià)指標(biāo)體系。進(jìn)而通過實(shí)例演示了如何運(yùn)用BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)對專業(yè)學(xué)位研究生人力資本價(jià)值進(jìn)行評估，并對模型的可靠性進(jìn)行了檢驗(yàn)；進(jìn)一步對基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)輸出結(jié)果的教育質(zhì)量進(jìn)行了分析。分析發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)校在對學(xué)生的與專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng)方面還存在欠缺，據(jù)此提出了目標(biāo)學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量改進(jìn)的三個(gè)對策。因此，BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法能夠有效的評估專業(yè)學(xué)位研究生的人力資本價(jià)值，并能夠?qū)ζ渌趯W(xué)校的教育質(zhì)量進(jìn)行合理評價(jià)。
【關(guān)鍵詞】：專業(yè)學(xué)位研究生 BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) 人力資本價(jià)值評估 教育質(zhì)量評價(jià)
【學(xué)位授予單位】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-20
• 1.1 研究背景9-11
• 1.1.1 國家的大力推廣9-10
• 1.1.2 專業(yè)學(xué)位研究生人力資本價(jià)值評估方法滯后10
• 1.1.3 專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量評價(jià)滯后10-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-16
• 1.2.1 人力資本價(jià)值評估文獻(xiàn)綜述11-13
• 1.2.2 教育質(zhì)量評價(jià)文獻(xiàn)綜述13-15
• 1.2.3 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法應(yīng)用綜述15-16
• 1.3 研究的意義16-17
• 1.3.1 對人力資本會(huì)計(jì)計(jì)量的意義16
• 1.3.2 對人力資本價(jià)值評估的意義16-17
• 1.3.3 對專業(yè)學(xué)位研究生教育的意義17
• 1.4 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)17-20
• 1.4.1 研究方法和研究框架17-19
• 1.4.2 創(chuàng)新點(diǎn)19-20
• 第2章 基本概念和方法簡介20-28
• 2.1 基本概念的界定20-22
• 2.1.1 專業(yè)學(xué)位研究生20
• 2.1.2 人力資本及其價(jià)值20-22
• 2.1.3 專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量22
• 2.2 現(xiàn)有人力資本價(jià)值評估方法22-27
• 2.2.1 基于收入法23-25
• 2.2.2 基于成本法25-26
• 2.2.3 基于市場法26-27
• 小結(jié)27-28
• 第3章 專業(yè)學(xué)位研究生人力資本價(jià)值評估指標(biāo)體系構(gòu)建28-33
• 3.1 指標(biāo)體系選取的前提28-29
• 3.1.1 建立正確的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量觀28-29
• 3.1.2 明確專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生人力資本價(jià)值的區(qū)別29
• 3.2 指標(biāo)體系選取的原則29-30
• 3.2.1 選取對價(jià)值評估影響較大的評價(jià)指標(biāo)29
• 3.2.2 提高體現(xiàn)職業(yè)能力的評價(jià)指標(biāo)權(quán)重29-30
• 3.2.3 包含體現(xiàn)學(xué)術(shù)能力的評價(jià)指標(biāo)30
• 3.2.4 區(qū)別于職業(yè)教育培養(yǎng)能力評價(jià)指標(biāo)30
• 3.3 構(gòu)建評價(jià)指標(biāo)體系30-32
• 小結(jié)32-33
• 第4章 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評估專業(yè)學(xué)位研究生人力資本價(jià)值的適用性33-38
• 4.1 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)33-35
• 4.2 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算流程35-36
• 4.2.1 建立 BP 網(wǎng)絡(luò)模型35
• 4.2.2 訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)35
• 4.2.3 前向傳播過程35
• 4.2.4 反向傳播過程35-36
• 4.3 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評估專業(yè)學(xué)位研究生人力資本價(jià)值的適用性36-37
• 4.3.1 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)適用于問題的機(jī)理難以用數(shù)學(xué)模型表示的復(fù)雜問題36-37
• 4.3.2 應(yīng)用 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)得出的人力資本價(jià)值客觀性較強(qiáng)37
• 4.3.3 價(jià)值評估值符合人力資本定義及其價(jià)值內(nèi)涵37
• 小結(jié)37-38
• 第5章 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評估專業(yè)學(xué)位研究生人力資本價(jià)值實(shí)例38-47
• 5.1 實(shí)例簡介38-40
• 5.1.1 研究的假設(shè)38
• 5.1.2 訓(xùn)練的步驟38-40
• 5.1.3 評價(jià)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化40
• 5.2 實(shí)例實(shí)現(xiàn)過程40-46
• 5.2.1 數(shù)據(jù)的搜集及處理40-45
• 5.2.2 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建立45
• 5.2.3 BP 對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的可靠性檢驗(yàn)45-46
• 小結(jié)46-47
• 第6章 基于 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)評價(jià)專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量47-52
• 6.1 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與教育質(zhì)量相關(guān)的輸出結(jié)果47-48
• 6.2 基于 BP 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)輸出結(jié)果的教育質(zhì)量分析48-49
• 6.3 目標(biāo)學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量問題及改進(jìn)對策49-51
• 6.3.1 以創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)50
• 6.3.2 以人才培養(yǎng)為根本50-51
• 6.3.3 以專業(yè)實(shí)踐為特色51
• 小結(jié)51-52
• 結(jié)論52-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 附錄57-63
• 附錄 A 基于專業(yè)學(xué)位研究生指標(biāo)體系的調(diào)查問卷57-61
• 附錄 B 樣本檢驗(yàn)原始數(shù)據(jù)61-63
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果63-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：712557