本文關(guān)鍵詞：博士學(xué)位點(diǎn)區(qū)域發(fā)展差異與趨勢(shì)研究——基于2005年至2011年追蹤數(shù)據(jù)的實(shí)證分析

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【摘要】：通過構(gòu)建基于博士學(xué)位點(diǎn)發(fā)展情況的我國區(qū)域博士學(xué)位點(diǎn)發(fā)展模型,并運(yùn)用多層線性模型(HLM)分析技術(shù)對(duì)我國31個(gè)省份(直轄市或者自治區(qū),以下簡稱31個(gè)省份)博士學(xué)位點(diǎn)(二級(jí)學(xué)科)在2005-2011年期間的發(fā)展情況展開追蹤研究。實(shí)證分析結(jié)果顯示:第一,我國博士學(xué)位點(diǎn)的發(fā)展情況表現(xiàn)出顯著的區(qū)域差異性;第二,區(qū)域博士學(xué)位點(diǎn)的總體發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)出線性增長的特點(diǎn);第三,各省經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)博士學(xué)位點(diǎn)的發(fā)展存在顯著影響;第四,除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響外,還存在其他因素影響區(qū)域博士學(xué)位點(diǎn)的發(fā)展情況。
【作者單位】： 北京航空航天大學(xué)高等教育研究所;上海海事大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 博士學(xué)位授權(quán)體系 多層線性模型(HLM) 追蹤研究
【基金】：2010年度中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)課題 2010年北京航空航天大學(xué)研究生院教改課題
【分類號(hào)】：G643
【正文快照】： 學(xué)位授權(quán)體系的完善與發(fā)展是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基礎(chǔ),它決定著我國高等教育的發(fā)展方向、層次和相應(yīng)的布局結(jié)構(gòu)。[1]2005年至2011年,我國學(xué)位授權(quán)體系經(jīng)歷了兩次(第十次、第十一次)學(xué)位授權(quán)審核,這兩次學(xué)位授權(quán)審核工作突出了“優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革”的重要思想。[2]但是,博

【共引文獻(xiàn)】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 李瑩;陳學(xué)飛;;我國研究生教育規(guī)模發(fā)展分析[J];高等教育研究;2006年01期

3 江瑩;天津市各區(qū)縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)[J];數(shù)理統(tǒng)計(jì)與管理;2002年01期

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本文編號(hào)：687527