本文關(guān)鍵詞：工科直博生培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與思考——基于M大學(xué)工科直博生培養(yǎng)的調(diào)查分析

  更多相關(guān)文章： 工科直博生 科研實(shí)踐 創(chuàng)新能力

【摘要】：以M大學(xué)為個案,對工科直博生的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,分析目前工科直博生培養(yǎng)體系存在的主要問題,提出要基于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)理念,建立以科研實(shí)踐為主線的工科直博生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系,具體措施包括:注重選拔具有科研潛質(zhì)的學(xué)生并提前培養(yǎng),構(gòu)建以科研學(xué)習(xí)為中心的課程體系,開展學(xué)科間交叉和滲透的科研實(shí)踐,推行跨學(xué)科的導(dǎo)師組指導(dǎo)模式,強(qiáng)化德育教育、營造創(chuàng)新氛圍等。
【作者單位】： 華南理工大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】： 工科直博生 科研實(shí)踐 創(chuàng)新能力
【基金】：2011年度中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)重點(diǎn)項(xiàng)目“基于國家教育體制改革試點(diǎn)下的研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”(編號:2011SJ113) 2011年度華南理工大學(xué)高等教育研究基金項(xiàng)目“國際化視野下工科直博生課程體系的構(gòu)建”(編號:20112022) 廣東高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃項(xiàng)目“基于高深知識生產(chǎn)特性的博士生培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究”(編號:z2gjN9100900)
【分類號】：G643
【正文快照】： 直接攻讀博士學(xué)位研究生(簡稱“直博生”),是指在國家允許的招生單位和專業(yè)范圍內(nèi),按照有關(guān)規(guī)定通過推薦免試選拔的直接取得博士生入學(xué)資格的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生。直博生的學(xué)制一般為五年。直博政策是研究型大學(xué)留住本校優(yōu)質(zhì)生源、吸納外校優(yōu)質(zhì)生源的重要舉措。工科直博生是直

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 鄧彬;黎湘;王宏強(qiáng);秦玉亮;;工科博士生科研創(chuàng)新的技巧與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];高等教育研究學(xué)報;2011年01期

2 郝克明;造就拔尖創(chuàng)新人才與高等教育改革[J];中國高教研究;2003年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 盧建飛;史文津;;研究生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探索[J];北方文學(xué)(下半月);2011年11期

2 張秀萍;拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與大學(xué)教育創(chuàng)新[J];大連理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

3 張序余;陳如松;朱勁松;;綜合性大學(xué)物理學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探討和實(shí)踐[J];高等理科教育;2005年06期

4 高東磊;周剛;王強(qiáng);;我國高水平大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索實(shí)踐與啟示[J];高等教育研究學(xué)報;2011年02期

5 段孟常;吳建華;李建平;宋松和;陸彥文;沈志;;淺談拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J];高等教育研究學(xué)報;2011年S1期

6 毛霞;王韻;;基于主成分分析的高校輔導(dǎo)員工作實(shí)證研究[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2013年03期

7 王少杰;;“聚焦式”人才培養(yǎng)新模式的探索和研究[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2013年05期

8 吳微微;朱暢;張曉發(fā);;提高工科碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的方法探析[J];高等教育研究學(xué)報;2013年02期

9 曾德軍;柯黎;;近十年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題研究綜述[J];高等理科教育;2013年04期

10 駱一;徐宏凱;吳娟;;高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的初探與思考[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年35期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 付冬梅;董潔;李擎;;問題驅(qū)動的應(yīng)用研究型人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探索[A];第5屆教育教學(xué)改革與管理工程學(xué)術(shù)年會論文集[C];2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何彬生;轉(zhuǎn)型時期我國民辦高等院校發(fā)展研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐昕;拔尖創(chuàng)新人才本科階段的培養(yǎng)模式探索[D];華南理工大學(xué);2011年

2 謝玉成;從人才資源開發(fā)看高校人才培養(yǎng)模式改革[D];武漢理工大學(xué);2004年

3 劉巖;基于“以人為本”理念的高校學(xué)生管理工作研究[D];浙江師范大學(xué);2005年

4 宋立平;論以人為本的發(fā)展型學(xué)生工作模式[D];東北師范大學(xué);2007年

5 史彩計;從疏離到協(xié)作：美國高校學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)關(guān)系的轉(zhuǎn)變[D];浙江師范大學(xué);2007年

6 姜素錦;運(yùn)用“以學(xué)生為本”理念，，加強(qiáng)大學(xué)班級建設(shè)[D];東北師范大學(xué);2008年

7 納學(xué)梅;適應(yīng)電力企業(yè)需求的人才培養(yǎng)模式研究[D];昆明理工大學(xué);2008年

8 肖俊茹;高層次學(xué)術(shù)型人才成長經(jīng)歷探索[D];華中師范大學(xué);2008年

9 姚連營;高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理研究[D];浙江大學(xué);2009年

10 吳誠;以人為本的學(xué)生管理工作新模式研究[D];湖南大學(xué);2009年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 黃麗萍;;對培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的思考[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年17期

2 鄧彬;秦玉亮;王宏強(qiáng);黎湘;;一種對反輻射導(dǎo)彈多源誘偏干擾的建模方法[J];系統(tǒng)工程與電子技術(shù);2007年06期

3 肖鳴政;博士生創(chuàng)新素質(zhì)的教育與培養(yǎng)[J];學(xué)位與研究生教育;2005年08期

4 孫華;;博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng):一個觀念一制度的分析框架[J];學(xué)位與研究生教育;2007年04期

5 彭明祥;;工科博士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];學(xué)位與研究生教育;2007年S1期

6 王宏強(qiáng);秦玉亮;劉記紅;黎湘;;非線性系統(tǒng)中目標(biāo)跟蹤的“暫穩(wěn)態(tài)”分析[J];信號處理;2008年02期

7 鄭曉年;切實(shí)加強(qiáng)博士生的創(chuàng)新性培養(yǎng)[J];中國高等教育;2002年22期

8 任雙橋;劉永祥;黎湘;莊釗文;;廣義相關(guān)K分布雜波建模與仿真[J];自然科學(xué)進(jìn)展;2006年06期

本文編號：678959