本文關(guān)鍵詞：護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

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【摘要】：隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和人們健康觀念的改變,人民群眾對高質(zhì)量的護理服務(wù)需求日益增強,迫切需要培養(yǎng)更多的高素質(zhì)護理專門人才。國務(wù)院于2010年1月召開第二十七次學(xué)位委員會批準(zhǔn)設(shè)置護理碩士專業(yè)學(xué)位(Master of Nursing Specialist,MNS),其目標(biāo)是為我國臨床一線培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型、�？菩妥o理人才。臨床能力培養(yǎng)和評價成為MNS教育的重要內(nèi)容。由于我國MNS教育剛剛起步,在MNS人才培養(yǎng)模式、臨床能力考核評價等方面尚未形成完善的體系,成為我國護理研究生教育急需解決的重要問題。目的構(gòu)建一套內(nèi)容全面、結(jié)構(gòu)合理、操作方便的MNS臨床能力評價指標(biāo)體系,以便客觀、科學(xué)地評價MNS臨床能力,保證MNS培養(yǎng)質(zhì)量,促進護理研究生教育的發(fā)展。方法本研究主要采用問卷調(diào)查法、德爾菲專家咨詢法和優(yōu)序圖法構(gòu)建MNS臨床能力評價指標(biāo)體系。主要的研究內(nèi)容和方法如下：1.構(gòu)建MNS臨床能力評價指標(biāo)體系以我國專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會制定的《護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》(以下簡稱《方案》)為依據(jù)。運用文獻分析法、訪談法、問卷調(diào)查法,明確護理臨床能力的內(nèi)涵,建立MNS臨床能力評價問卷的條目池。采用德爾菲專家咨詢法確定MNS臨床能力評價指標(biāo)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。2.計算MNS臨床能力評價體系各級指標(biāo)的在德爾菲專家咨詢研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,通過優(yōu)序圖法進行同級指標(biāo)間兩兩比較,計算出MNS臨床能力評價指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)。3.檢測MNS臨床能力評價指標(biāo)體系的信效度和應(yīng)用效果采用方便抽樣法,選取3所醫(yī)學(xué)高等院校中已進行臨床實習(xí)≥3個月的42名MNS實習(xí)生,用構(gòu)建的臨床能力評價指標(biāo)體系,以問卷形式進行自我評價調(diào)查,檢測該評價體系的信效度。同時將該評價指標(biāo)體系運用于重慶醫(yī)科大學(xué)2013級、2014級MNS的臨床實踐出科考核。選取17位MNS臨床帶教老師進行評價指標(biāo)體系的使用滿意度調(diào)查,以了解該指標(biāo)體系的使用情況。結(jié)果1.MNS臨床能力評價指標(biāo)體系的組成2所護理院校、5所附屬醫(yī)院的22名護理專家和醫(yī)學(xué)教育專家完成了2輪德爾菲專家咨詢調(diào)查。咨詢專家對本研究的熟悉系數(shù)為0.846,判斷系數(shù)為0.934,專家權(quán)威系數(shù)為0.892。兩輪咨詢問卷的有效回收率分別為100%和81.8%,指標(biāo)的平均滿分率分別為55.4%和58.0%,和諧系數(shù)分別為0.195和0.182。MNS臨床能力評價指標(biāo)體系由理論知識水平、護理實踐能力、職業(yè)道德、科研能力、管理教學(xué)能力五個維度,13個二級指標(biāo)、48個三級指標(biāo)構(gòu)成。2.MNS臨床能力評價體系各級指標(biāo)的權(quán)重值運用優(yōu)序圖法確定了各級指標(biāo)權(quán)重,其中5項一級指標(biāo)權(quán)重系數(shù)分別為理論知識水平為0.264、護理實踐能力為0.239、職業(yè)道德為0.231、護理科研能力0.156和管理教學(xué)能力0.111。3.MNS臨床能力評價指標(biāo)體系的信效度及應(yīng)用效果將形成的評價指標(biāo)體系以問卷形式,選取42名進行臨床實習(xí)3個月以上的MNS進行自我評價調(diào)查。共發(fā)放42份,回收36份,均為有效問卷,有效回收率85.7%。結(jié)果顯示評價指標(biāo)體系總的克朗巴赫α系數(shù)為0.889,折半系數(shù)為0.746,5個維度的克朗巴赫α系數(shù)分別為0.882、0.885、0.854、0.873和0.894；重測相關(guān)系數(shù)為0.805。17位臨床帶教老師參加了評價指標(biāo)體系的使用滿意度調(diào)查。帶教老師對評價指標(biāo)體系內(nèi)容的全面性、結(jié)構(gòu)的合理性滿意度為100%；94.1%的老師認為評價指標(biāo)描述準(zhǔn)確、操作性強；88.2%認為評價指標(biāo)體系能真實反映MNS臨床能力。結(jié)論MNS臨床能力評價指標(biāo)體系由5個一級指標(biāo),13個二級指標(biāo)和48個三級指標(biāo)組成。函詢專家權(quán)威性高,函詢結(jié)果可靠,構(gòu)建的評價指標(biāo)體系信效度較好,臨床教學(xué)初步應(yīng)用滿意度高,能比較科學(xué)真實地反應(yīng)學(xué)生的臨床能力。符合MNS培養(yǎng)目標(biāo)要求,對MNS的人才培養(yǎng)與實習(xí)質(zhì)量控制有指導(dǎo)作用。
【關(guān)鍵詞】：護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生 臨床能力 評價體系
【學(xué)位授予單位】：重慶醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：R47-4;G643
【目錄】：

• 英漢縮略語名詞對照5-6
• 中文摘要6-10
• 英文摘要10-15
• 第一部分 概述15-20
• 1 研究背景15-17
• 2 研究目的與意義17
• 3 研究的基本思路17-18
• 4 相關(guān)概念18-20
• 第二部分 護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力評價指標(biāo)的建立20-32
• 1 內(nèi)容與方法20-22
• 2 結(jié)果22-28
• 3 討論28-30
• 4 小結(jié)30-32
• 第三部分 護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力評價指標(biāo)的權(quán)重值計算32-38
• 1 資料與方法32
• 2 結(jié)果32-35
• 3 討論35-37
• 4 小結(jié)37-38
• 第四部分 護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力評價指標(biāo)體系的信效度檢驗38-42
• 1 對象38
• 2 方法38
• 3 結(jié)果38-41
• 4 討論41
• 5 小結(jié)41-42
• 第五部分 護理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力評價指標(biāo)的應(yīng)用42-44
• 1 對象42
• 2 方法42
• 3 結(jié)果42-43
• 4 討論43
• 5 小結(jié)43-44
• 全文總結(jié)44-45
• 參考文獻45-48
• 附錄48-63
• 文獻綜述63-72
• 參考文獻69-72
• 致謝72-73
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄73

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3 本報記者 譚嘉;上海：臨床能力成職稱評審指揮棒[N];健康報;2013年

4 見習(xí)記者 施櫻子 本報記者 馬飛;臨床能力為醫(yī)生評定指向[N];醫(yī)藥經(jīng)濟報;2014年

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本文編號：639730