本文關鍵詞：全日制教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學問題及對策研究

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【摘要】：基于相關調(diào)研,指出全日制教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學中存在著缺乏明確和系統(tǒng)的實踐教學規(guī)劃、普遍缺乏對實踐教學的精心組織和全程指導、實踐教學基地建設嚴重滯后、缺乏一支專業(yè)化的實踐教學指導教師隊伍等問題,從內(nèi)外兩個方面分析了造成上述問題的主要原因,據(jù)此提出提高認識、周密規(guī)劃、精心組織、加大投入等解決問題的對策建議。
【作者單位】： 北京師范大學研究生院;北京師范大學資產(chǎn)經(jīng)營公司黨總支;
【關鍵詞】： 教育碩士 專業(yè)學位 全日制 實踐教學 培養(yǎng)質(zhì)量
【基金】：北京市高等教育學會“十二五”高等教育科學研究規(guī)劃課題立項重點課題“專業(yè)學位研究生實踐能力培養(yǎng)的內(nèi)涵及評估標準的研究與探索”(編號:BG125ZD015)的研究成果之一
【分類號】：G643
【正文快照】： 自2009年3月教育部發(fā)布《關于做好全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》以來,短短五年間,全日制教育碩士專業(yè)學位研究生教育從無到有,從小到大,經(jīng)歷了一個快速發(fā)展的過程,為基礎教育輸送了數(shù)以萬計的高素質(zhì)教師。在充分肯定成績的同時,也應清醒地意識到,由于起步較晚

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本文編號：629858