本文關(guān)鍵詞：博士生導師評估及指標體系研究與實踐

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【摘要】： 各種高端科學飛速發(fā)展的21世紀，對博士生培養(yǎng)提出了深層次發(fā)展的迫切要求。博士生導師是實施博士生教育的主體，是博士生學術(shù)生涯的引路人，博士生導師隊伍建設(shè)是提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的導師隊伍質(zhì)量得到保證，，博士生教育才能穩(wěn)定長久的發(fā)展下去。當前，評估是保障和提高博士生導師隊伍建設(shè)的重要手段。針對擬增列的博士生導師和針對在崗博士生導師的評估則是博士生導師隊伍評估的具體內(nèi)容，是提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的有利保障。 本文結(jié)合我國以往博士生導師評估經(jīng)驗，在分析國內(nèi)外博士生導師要求現(xiàn)狀，總結(jié)我國博士生導師評估成績和不足的基礎(chǔ)上，提出了博士生導師評估的必要性。文章從博士生導師評估的概況、博士生導師評估指標體系的建立等理論研究出發(fā)，提出一套完整的博士生導師評估指標體系的構(gòu)想，并對該指標體系中的每個指標都逐一進行了理論和實際的分析，使這套指標體系科學性和可行性兼?zhèn)�。除了尋求大量實際案例的支持，研究中還運用了許多圖表，以助于使專業(yè)性較強的概念更具體、形象，更具說服力。最后，文章結(jié)合本校2006年的博士生導師實際評估工作，將作者構(gòu)想的評估指標體系與本校的評估指標體系進行了對比分析，使博士生導師評估的理論研究結(jié)果得以運用。
【關(guān)鍵詞】：博士生培養(yǎng) 博士生導師 博士生導師評估 博士生導師遴選 評估指標體系
【學位授予單位】：中南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2007
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-11
• 1、課題緣起8-9
• 2、研究現(xiàn)狀與水平9
• 3、研究目的及意義9-10
• 4、研究方法及思路10-11
• 第1章 博士生導師評審發(fā)展過程及現(xiàn)存問題11-19
• 1.1 博士生教育中的兩個基本要素及導師的主要職責11-13
• 1.1.1 博士生教育中的兩個基本要素11-12
• 1.1.2 博士生導師的主要職責12-13
• 1.2 博士生導師評審的產(chǎn)生及發(fā)展13-16
• 1.2.1 國家集中統(tǒng)一評審階段14-15
• 1.2.2 國家集中統(tǒng)一評審與少數(shù)高校自行評審試點同時進行階段15
• 1.2.3 高校自行評審博士生導師階段15-16
• 1.3 各博士學位授權(quán)點自行審批博士生導師時存在的一些問題16-19
• 1.3.1 針對擬增列的博士生導師的評估工作中存在的問題16-17
• 1.3.2 針對在崗博士生導師的評估工作中存在的問題17-19
• 第2章 博士生導師評估的基本概況19-23
• 2.1 博士生導師評估的定義及分類19-21
• 2.1.1 博士生導師評估的定義19
• 2.1.2 博士生導師評估的分類19-21
• 2.2 開展評估工作的作用21-23
• 第3章 博士生導師評估指標體系23-28
• 3.1 評估指標體系的內(nèi)涵23-25
• 3.1.1 評估指標體系中的幾個概念23-24
• 3.1.2 評估指標體系24-25
• 3.2 評估指標體系的建立基礎(chǔ)25-28
• 3.2.1 建立評估指標體系的原則25-26
• 3.2.2 評估指標體系的建立步驟26-28
• 第4章 國內(nèi)外博士生導師評估指標及標準的比較研究28-36
• 4.1 我國普遍采用的博士生導師評估指標體系簡表28-29
• 4.2 法、英、德、美四國博士生導師的評估指標簡介29-32
• 4.2.1 法國對博士生導師的評估指標簡介29
• 4.2.2 英國對博士生導師的評估指標簡介29-30
• 4.2.3 德國對博士生導師的評估指標簡介30-31
• 4.2.4 美國對博士生導師的評估指標簡介31-32
• 4.3 國內(nèi)外博士生導師評估指標體系的比較研究32-33
• 4.3.1 國內(nèi)外博士生導師評估指標比較32
• 4.3.2 國內(nèi)外博士生導師評估指標的標準比較32-33
• 4.4 針對擬增列的博士生導師評估指標體系的構(gòu)想33-36
• 4.4.1 評價指標系統(tǒng)及評價標準系統(tǒng)33-34
• 4.4.2 各指標的權(quán)重說明34-36
• 第5章 評估必備指標具體分析36-46
• 5.1 必備指標之一:師德狀況36-37
• 5.1.1 師德重要性淺析36
• 5.1.2 實際依據(jù)列舉36-37
• 5.1.3 評估標準37
• 5.2 必備指標之二:學位狀況37-39
• 5.2.1 學位狀況重要性淺析37-38
• 5.2.2 實際依據(jù)列舉38-39
• 5.2.3 評估標準分級39
• 5.3 必備指標之三:學術(shù)水平39-41
• 5.3.1 學術(shù)水平重要性淺析39-40
• 5.3.2 實際依據(jù)列舉40
• 5.3.3 評估標準分類40-41
• 5.4 必備指標之四:科研項目及科研經(jīng)費狀況41-43
• 5.4.1 科研項目及科研經(jīng)費重要性淺析41
• 5.4.2 實際依據(jù)列舉41-42
• 5.4.3 評估標準分級42-43
• 5.5 必備指標之五:年齡指標43-44
• 5.5.1 年齡重要性淺析43
• 5.5.2 實際依據(jù)列舉43-44
• 5.5.3 評估標準分級44
• 5.6 必備指標之六:研究生培養(yǎng)經(jīng)驗狀況44-46
• 5.6.1 研究生培養(yǎng)經(jīng)驗重要性淺析44-45
• 5.6.2 實際依據(jù)列舉45
• 5.6.3 評估標準分級45-46
• 第6章 評估參考指標具體分析46-53
• 6.1 參考指標之一:學緣狀況指標46-48
• 6.1.1 學緣狀況重要性淺析46-47
• 6.1.2 分項指標之一:學位學緣47-48
• 6.1.3 分項標準之二:學習培訓及其他學緣48
• 6.2 參考指標之二:職稱狀況48-50
• 6.2.1 職稱重要性發(fā)展過程淺析49-50
• 6.2.2 實際依據(jù)列舉50
• 6.2.3 評估標準分級50
• 6.3 參考指標之三:計算機及英語應(yīng)用能力50-53
• 6.3.1 計算機及英語應(yīng)用能力重要性淺析50-52
• 6.3.2 實際依據(jù)列舉52
• 6.3.3 評估標準分類、分級52-53
• 第7章 中南大學的應(yīng)用實踐及分析與建議53-65
• 7.1 中南大學博士生導師遴選及評估實踐53-57
• 7.1.1 《中南大學博士生指導教師遴選條例》53
• 7.1.2 2006年博士生導師遴選53-56
• 7.1.3 2006年博士生導師評估56-57
• 7.2 中南大學博士生導師隊伍基本情況57-60
• 7.2.1 博士生導師隊伍學科結(jié)構(gòu)情況58
• 7.2.2 博士生導師隊伍年齡結(jié)構(gòu)情況58-59
• 7.2.3 學緣結(jié)構(gòu)情況59
• 7.2.4 職稱結(jié)構(gòu)狀況59-60
• 7.2.5 博士生導師任職期狀況60
• 7.3 對中南大學博士生導師遴選和評估指標及標準的分析與建議60-65
• 7.3.1 遴選和評估指標分析60-62
• 7.3.2 對評估指標標準的分析與建議62-65
• 第8章 結(jié)論65-66
• 參考文獻66-70
• 致謝70-71
• 攻讀碩士學位期間主要研究成果71

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