發(fā)布時(shí)間：2017-07-31 14:23

  本文關(guān)鍵詞：我國研究生課程進(jìn)修班現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究

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【摘要】： 研究生課程進(jìn)修班為廣大在職人員提供了良好的進(jìn)修和深造的平臺(tái),為高層次專門人才的成長提供了一條渠道,有利于科技、教育、經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。研究生課程進(jìn)修班在取得成績的同時(shí)也存在質(zhì)量失控的現(xiàn)象。因此,深入了解和剖析我國研究生課程進(jìn)修班教育的現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,提出對(duì)策,加強(qiáng)管理,對(duì)促進(jìn)研究生課程進(jìn)修班健康發(fā)展是十分必要和迫切的。 本文共分為四章:第一章緒論,闡明本文研究的理論和現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述,提出本文的研究思路和方法;第二章分析了研究生課程進(jìn)修班的特點(diǎn)及意義,闡述了研究生課程進(jìn)修班的發(fā)展歷程,對(duì)研究生課程進(jìn)修班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了初步分析;第三章對(duì)研究生課程進(jìn)修班目前存在的問題和成因進(jìn)行了深入的分析;第四章針對(duì)研究生課程進(jìn)修班目前存在的問題提出具有針對(duì)性的建議,以促進(jìn)研究生課程進(jìn)修班的健康發(fā)展;最后是結(jié)論,對(duì)本文的研究成果進(jìn)行簡要概述,提出論文的創(chuàng)新之處。 本文的研究包括兩個(gè)重點(diǎn):一是根據(jù)實(shí)證調(diào)查的結(jié)果,深入剖析影響研究生課程進(jìn)修班發(fā)展的因素,并以此作為提出建議的依據(jù)。二是在揭示研究生課程進(jìn)修班存在的問題及成因分析的基礎(chǔ)上,提出對(duì)研究生課程進(jìn)修班發(fā)展模式進(jìn)行變革,發(fā)展模式變革的主要涉及到兩點(diǎn):一要加強(qiáng)信息化建設(shè),建立健全信息監(jiān)督機(jī)制,實(shí)現(xiàn)研究生課程進(jìn)修班全過程信息化管理,保證管理的科學(xué)性、系統(tǒng)性、高效性;二要加強(qiáng)對(duì)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證的管理,實(shí)行國家統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證,嚴(yán)格學(xué)員出口管理。
【關(guān)鍵詞】：研究生課程進(jìn)修班 現(xiàn)狀分析 存在問題 對(duì)策研究
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-17
• 1.1 問題的提出8-9
• 1.1.1 問題提出的背景8
• 1.1.2 研究的目的及意義8-9
• 1.2 研究綜述9-12
• 1.2.1 關(guān)于非全日制研究生教育的研究9-11
• 1.2.2 關(guān)于研究生課程進(jìn)修班的研究11-12
• 1.3 研究內(nèi)容及研究方法12-17
• 1.3.1 研究思路與研究內(nèi)容12-13
• 1.3.2 研究方法與技術(shù)路線13-17
• 2 我國研究生課程進(jìn)修班的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀17-44
• 2.1 我國研究生課程進(jìn)修班的發(fā)展歷程17-20
• 2.1.1 初步發(fā)展階段(1985年～1992年)17
• 2.1.2 規(guī)范發(fā)展階段(1993年～1997年)17-18
• 2.1.3 快速發(fā)展階段(1998年～2001年)18-19
• 2.1.4 發(fā)展下滑階段(2002年～至今)19-20
• 2.2 研究生課程進(jìn)修班的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果與分析20-44
• 2.2.1 我國研究生課程進(jìn)修班的總體情況20-28
• 2.2.2 學(xué)員基本狀況分析28-30
• 2.2.3 辦班單位資源分析30-35
• 2.2.4 管理狀況分析35-39
• 2.2.5 社會(huì)評(píng)價(jià)與認(rèn)可度39-44
• 3 我國研究生課程進(jìn)修班存在的問題及成因分析44-57
• 3.1 研究生課程進(jìn)修班存在的問題44-51
• 3.1.1 學(xué)員綜合素質(zhì)參差不齊44-45
• 3.1.2 課程與教學(xué)體系不合理45-46
• 3.1.3 辦班單位的管理不完善46-48
• 3.1.4 辦班的質(zhì)量得不到保障48-50
• 3.1.5 課程班社會(huì)認(rèn)可度不高50
• 3.1.6 課程班與申請(qǐng)學(xué)位掛鉤的問題50-51
• 3.2 研究生課程進(jìn)修班存在問題的成因分析51-57
• 3.2.1 對(duì)研究生課程進(jìn)修班重要性的認(rèn)識(shí)不到位52-53
• 3.2.2 宏觀管理政策不完善導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)不明確53-54
• 3.2.3 對(duì)國務(wù)院學(xué)位辦管理文件貫徹執(zhí)行不嚴(yán)格54-55
• 3.2.4 部分單位受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)辦班態(tài)度不端正55-57
• 4 推進(jìn)我國研究生課程進(jìn)修班發(fā)展的建議57-69
• 4.1 提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確研究生課程進(jìn)修班的定位57-59
• 4.1.1 提高對(duì)研究生課程進(jìn)修班重要性的認(rèn)識(shí)57-59
• 4.1.2 明確對(duì)研究生課程進(jìn)修班的定位59
• 4.2 國家層面:加強(qiáng)宏觀調(diào)控,改革發(fā)展模式59-64
• 4.2.1 發(fā)展模式改革的必要性分析59-60
• 4.2.2 發(fā)展模式改革的主要設(shè)想60-62
• 4.2.3 新發(fā)展模式的運(yùn)作流程62-64
• 4.3 省級(jí)層面:建立健全規(guī)章制度,加大監(jiān)管力度64-65
• 4.3.1 建立健全辦班備案審批制度64-65
• 4.3.2 建立辦班過程評(píng)估督導(dǎo)制度65
• 4.3.3 建立辦班效果評(píng)價(jià)公告制度65
• 4.4 辦班單位:深化教學(xué)管理改革,確保辦班質(zhì)量65-69
• 4.4.1 制定科學(xué)的課程體系,滿足學(xué)員需求66
• 4.4.2 樹立開放的教學(xué)理念,提高教學(xué)效果66-67
• 4.4.3 嚴(yán)格課程班過程管理,保證辦班質(zhì)量67-69
• 結(jié)論69-71
• 參考文獻(xiàn)71-73
• 附錄A 研究生課程進(jìn)修班情況調(diào)查表73-74
• 附錄B 研究生課程進(jìn)修班情況調(diào)查數(shù)據(jù)表74-82
• 附錄C 研究生課程進(jìn)修班調(diào)查問卷82-89
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況89-90
• 致謝90-91

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：599598