本文關(guān)鍵詞：存在主義視域下研究生教育的師生關(guān)系

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【摘要】：師生關(guān)系是影響研究生教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,而當前我國研究生教育中的師生關(guān)系出現(xiàn)了諸多不和諧的現(xiàn)象。從存在主義教育哲學的視角看,當下研究生與導師的關(guān)系出現(xiàn)了某種程度的異化,原因包括研究生教育宗旨存在偏差、導師素質(zhì)參差不齊、研究生生源質(zhì)量下降等。構(gòu)建親密、和諧、良性的師生關(guān)系,應當制定以育人為本的研究生教育目標,著力提升導師的師德修養(yǎng),改變對導師的評價制度,并引入對研究生的淘汰機制。
【作者單位】： 蘇州大學發(fā)展委員會辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 存在主義 研究生教育 師生關(guān)系 淘汰機制
【基金】：2012年江蘇省教育廳高校哲學社會科學研究項目“現(xiàn)象學視野中研究生思想政治工作的實效性研究”的階段性研究成果。(課題編號:2012SJBFDY060)
【分類號】：G643;G645.6
【正文快照】： 師生關(guān)系是研究生教育中最基礎(chǔ)、最重要的一對關(guān)系,直接影響教學的成效。研究生教育規(guī)模較小,內(nèi)容深,師生關(guān)系直接影響研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。師生關(guān)系的已有理論都基于傳統(tǒng)哲學二元對立的模式之上,把師生關(guān)系大致確定為“教師主體—學生客體”“學生主體—教師客體”“教師主體—

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