本文關(guān)鍵詞：博士生心理資本對科研績效的影響機制研究

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【摘要】：心理資本作為一種無形資本,不同于經(jīng)濟資本、社會資本和人力資本,它是一種符合當(dāng)代社會發(fā)展方向,具有管理的人本化、精細化特征,能夠促進個體和組織績效提升的資本類型。近年來心理資本研究已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界研究的新興課題,并取得了一系列的研究成果,但是這些研究主要圍繞著組織情境而展開,將心理資本從組織情境引進教育情境,尤其是針對博士生這一特殊群體的心理資本則很少有學(xué)者專門展開研究。因此,根據(jù)高等教育發(fā)展的實踐訴求,探討博士生的心理資本,以及其心理資本與科研績效之間的關(guān)系,成為當(dāng)前學(xué)術(shù)界亟需完成的任務(wù)。本文在對目前國內(nèi)外關(guān)于心理資本和科研績效的相關(guān)研究成果進行梳理和綜合分析的基礎(chǔ)上,以高等學(xué)校的博士生為研究對象,綜合運用文獻研究法、定性訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法,圍繞博士生心理資本和科研績效以及兩者之間的關(guān)系展開研究。主要研究工作和研究成果總結(jié)如下：(1)中國教育情境下博士生心理資本系統(tǒng)結(jié)構(gòu)開發(fā)。本研究基于心理資本理論,從博士生的心理特征出發(fā),開發(fā)博士生心理資本的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。研究以扎根理論作為資料整理和分析的指導(dǎo)理論,采用訪談、文獻回顧和開放式問卷調(diào)查等途徑收集影響博士生科研績效的積極心理的關(guān)鍵內(nèi)容,并通過分析歸納得出了博士生心理資本是由適應(yīng)型心理資本、人際型心理資本和學(xué)習(xí)創(chuàng)新型心理資本構(gòu)成的三維結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上,本研究又結(jié)合已有的研究理論和本文抽取的指標,分析整理形成了博士生心理資本的測量量表,并通過對高校博士生進行調(diào)研,利用收集到的數(shù)據(jù)對量表進行了檢驗分析,驗證了博士生心理資本結(jié)構(gòu)模型的可靠性和穩(wěn)定性。(2)高校博士生科研績效測評體系構(gòu)建。本研究基于績效理論,通過文獻分析并綜合不同研究視角,從博士生特征和其科研工作的特征出發(fā),結(jié)合行為和結(jié)果的績效觀形成以行為-結(jié)果為主體,基于感情承諾與專業(yè)承諾形成的研究態(tài)度為補充的科研績效測評體系。該體系由研究態(tài)度績效、研究行為績效和研究成果績效構(gòu)成。在此基礎(chǔ)上,本研究又結(jié)合已有的研究理論和本文形成的體系結(jié)構(gòu),分析整理形成了博士生科研績效的測量量表,并通過對高校博士生進行調(diào)研,利用收集到的數(shù)據(jù)對量表進行了檢驗分析,驗證了博士生科研績效測評體系結(jié)構(gòu)模型的可靠性和穩(wěn)定性。(3)博士生心理資本對科研績效的影響機制研究。本研究基于上述博士生心理資本和科研績效的研究內(nèi)容,開展了博士生心理資本對科研績效的影響機制研究。以往研究資料表明心理資本對于科研績效的作用還鮮少在中國教育情境下開展,因此本研究以高校博士生為研究對象,在對博士生心理資本和科研績效相關(guān)研究基礎(chǔ)上,構(gòu)建了博士生心理資本影響科研績效的理論模型,并利用我國高校博士生為樣本對理論模型進行了實證檢驗,實證研究結(jié)果顯示博士生適應(yīng)型心理資本對研究態(tài)度績效和研究行為績效有顯著的積極影響,人際型心理資本對研究行為績效和研究成果績效有顯著的積極影響,學(xué)習(xí)創(chuàng)新型心理資本對研究行為績效和研究成果績效有顯著的積極影響。此外,研究態(tài)度績效、研究行為績效和研究成果績效之間也存在著相互影響關(guān)系,其中,研究態(tài)度績效對研究行為績效和研究成果績效有顯著積極影響,而研究行為績效則對研究成果績效有顯著積極影響。最后根據(jù)研究結(jié)論,結(jié)合教育管理實踐和博士生自身的特征,提出了基于博士生心理資本的科研績效提升和培育建議。
【關(guān)鍵詞】：博士生 心理資本 科研績效 影響機制 培育機制
【學(xué)位授予單位】：合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643
【目錄】：

• 致謝9-10
• 摘要10-12
• ABSTRACT12-21
• 第一章 緒論21-29
• 1.1 研究背景與研究目的21-23
• 1.1.1 研究背景21-23
• 1.1.2 研究目的23
• 1.2 研究意義23-24
• 1.2.1 理論意義23
• 1.2.2 實踐意義23-24
• 1.3 研究對象、研究內(nèi)容與研究方案24-26
• 1.3.1 研究對象24
• 1.3.2 研究內(nèi)容24-25
• 1.3.3 研究方案25-26
• 1.4 研究結(jié)構(gòu)安排26-27
• 1.5 研究的主要創(chuàng)新點27-29
• 第二章 研究綜述29-45
• 2.1 心理資本研究綜述29-36
• 2.1.1 心理資本的理論基礎(chǔ)29-31
• 2.1.2 心理資本的內(nèi)涵31-33
• 2.1.3 心理資本的結(jié)構(gòu)維度研究33-35
• 2.1.4 心理資本的作用機制研究35-36
• 2.2 科研績效研究綜述36-42
• 2.2.1 科研績效的內(nèi)涵36-39
• 2.2.2 科研績效的評價39-40
• 2.2.3 個體科研績效的測評40-42
• 2.3 心理資本與績效的關(guān)系研究42-43
• 2.3.1 以往研究的主要貢獻42-43
• 2.3.2 本文的主要研究方向43
• 2.4 本章小結(jié)43-45
• 第三章 博士生心理資本結(jié)構(gòu)研究45-75
• 3.1 博士生心理資本結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建45-58
• 3.1.1 研究目的45-46
• 3.1.2 研究方法46
• 3.1.3 資料收集途徑46-47
• 3.1.4 資料整理與分析47-50
• 3.1.5 心理資本要素歸納50-56
• 3.1.6 研究結(jié)論分析56-58
• 3.2 博士生心理資本結(jié)構(gòu)模型驗證58-73
• 3.2.1 量表的開發(fā)58-59
• 3.2.2 預(yù)測試數(shù)據(jù)收集與分析59-66
• 3.2.3 正式數(shù)據(jù)收集與分析66-73
• 3.2.4 研究結(jié)論分析73
• 3.3 本章小結(jié)73-75
• 第四章 博士生科研績效測評體系研究75-89
• 4.1 博士生科研績效的內(nèi)涵75-79
• 4.1.1 績效及科研績效的內(nèi)涵75-76
• 4.1.2 博士生科研績效的概念和內(nèi)涵76-79
• 4.2 博士生科研績效測評體系構(gòu)建79-82
• 4.2.1 科研績效測評體系構(gòu)建理論分析79-81
• 4.2.2 科研績效測評體系結(jié)構(gòu)模型81-82
• 4.3 博士生科研績效測評體系結(jié)構(gòu)的驗證82-88
• 4.3.1 量表的開發(fā)82-83
• 4.3.2 預(yù)測試數(shù)據(jù)收集與分析83-86
• 4.3.3 正式數(shù)據(jù)收集與分析86-87
• 4.3.4 研究結(jié)論分析87-88
• 4.4 本章小結(jié)88-89
• 第五章 博士生心理資本對科研績效的影響機制模型構(gòu)建89-97
• 5.1 博士生心理資本與科研績效的作用關(guān)系研究89-90
• 5.1.1 心理資本是影響科研績效的內(nèi)在動力89-90
• 5.1.2 科研績效是心理資本轉(zhuǎn)化的外在結(jié)果90
• 5.2 研究假設(shè)的提出90-94
• 5.2.1 博士生心理資本與科研績效的關(guān)系90-93
• 5.2.2 博士生科研績效測評體系構(gòu)成維度之間的關(guān)系93-94
• 5.3 研究模型的構(gòu)建94-95
• 5.4 本章小結(jié)95-97
• 第六章 博士生心理資本對科研績效影響機制模型的實證檢驗97-107
• 6.1 數(shù)據(jù)收集與處理97-99
• 6.1.1 數(shù)據(jù)收集97
• 6.1.2 信度和效度分析97-99
• 6.2 假設(shè)模型檢驗與分析99-103
• 6.2.1 結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建99-100
• 6.2.2 初始結(jié)構(gòu)方程模型擬合檢驗100-101
• 6.2.3 結(jié)構(gòu)方程模型的擬合和修正101-103
• 6.3 假設(shè)檢驗與結(jié)果討論103-105
• 6.4 本章小結(jié)105-107
• 第七章 總結(jié)與啟示107-113
• 7.1 研究總結(jié)107-108
• 7.1.1 開發(fā)了博士生心理資本系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型107
• 7.1.2 構(gòu)建了博士生科研績效測評體系107-108
• 7.1.3 揭示了博士生心理資本對科研績效的影響機制108
• 7.2 管理啟示108-112
• 7.2.1 開發(fā)博士生心理資本是提升科研績效的重要途徑108-109
• 7.2.2 基于博士生心理資本的科研績效提升機制的構(gòu)建和培育109-112
• 7.3 研究局限與展望112-113
• 參考文獻113-125
• 攻讀博士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)活動及成果情況125-126

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