發(fā)布時(shí)間：2017-07-08 10:25

  本文關(guān)鍵詞：新時(shí)期研究生信仰教育問(wèn)題研究

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【摘要】：信仰是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)個(gè)體存在和發(fā)展的精神動(dòng)力。信仰是滿足個(gè)體精神需要,維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定秩序,促進(jìn)國(guó)家精神文明建設(shè)與道德文化建設(shè)的工具。作為一種人類規(guī)范體系它具有十分重要的作用。信仰的種類很多,其中包括合理的信仰、不合理的信仰;包括馬克思主義信仰、宗教信仰、理性信仰以及迷信。研究生是國(guó)家教育的高層次人才,作為促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍,研究生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化生活的發(fā)展起著促進(jìn)作用。同時(shí),社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型的種種變化也反過(guò)來(lái)影響到研究生的價(jià)值觀、道德觀的形成與確立。未來(lái)社會(huì)的價(jià)值取向在很大程度上受社會(huì)高學(xué)歷群體的價(jià)值取向的影響,因而研究生的信仰現(xiàn)狀不能不引起我們足夠的重視。本文通過(guò)對(duì)新時(shí)期研究生信仰現(xiàn)狀的調(diào)查分析,得出大部分研究生群體對(duì)馬克思主義持信仰和基本信仰態(tài)度,但也有一少部分研究生無(wú)信仰或持懷疑態(tài)度。這個(gè)現(xiàn)狀的出現(xiàn)既有歷史的、理論上的原因,又有其深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)原因。因此,面對(duì)這一現(xiàn)象,我們必須重視研究生信仰及教育,重新構(gòu)建研究生的馬克思主義信仰。
【關(guān)鍵詞】：新時(shí)期 研究生 信仰 教育
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 緒論8-14
• 1.1 選題背景及意義8-9
• 1.1.1 選題背景8-9
• 1.1.2 選題意義9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-12
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究的思路及方法12
• 1.4 論文的重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)12-14
• 2 信仰的含義及研究生信仰教育的意義14-18
• 2.1 信仰的含義14-15
• 2.2 研究生信仰教育的意義15-18
• 3 新時(shí)期研究生信仰現(xiàn)狀分析18-26
• 3.1 高校研究生信仰現(xiàn)狀18-20
• 3.1.1 構(gòu)成狀況18-19
• 3.1.2 信仰主流積極健康19-20
• 3.2 原因分析20-26
• 3.2.1 社會(huì)大環(huán)境的影響21-22
• 3.2.2 中國(guó)教育制度的缺失22-23
• 3.2.3 高校思想政治教育的科學(xué)性不強(qiáng)23-24
• 3.2.4 研究生個(gè)體存在差異性24
• 3.2.5 網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)研究生信仰產(chǎn)生較大沖擊24-26
• 4 新時(shí)期我國(guó)研究生信仰教育存在的問(wèn)題26-32
• 4.1 價(jià)值觀念多元化，，信仰教育難度增大26-27
• 4.2 目標(biāo)定位模糊，教育工作需要提高27
• 4.3 忽視受教育者思想實(shí)際，信仰教育實(shí)效性不強(qiáng)27-28
• 4.4 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，教育環(huán)境有待改善28-29
• 4.5 教育方法單一，效果不理想29-32
• 5 新時(shí)期研究生馬克思主義信仰的構(gòu)建32-44
• 5.1 正確把握研究生信仰教育的原則32-34
• 5.1.1 堅(jiān)持以人為本原則32
• 5.1.2 堅(jiān)持協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展原則32-33
• 5.1.3 堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合原則33
• 5.1.4 堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則33-34
• 5.2 進(jìn)一步推進(jìn)完善馬克思主義信仰教育內(nèi)容34-36
• 5.2.1 進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義信仰教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題研究34-35
• 5.2.2 加強(qiáng)馬克思主義信仰教育的有效性研究35
• 5.2.3 不斷豐富研究生思想政治教育的基本內(nèi)容35-36
• 5.3 進(jìn)一步完善研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制體制36-38
• 5.3.1 轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范研究生學(xué)術(shù)道德36-37
• 5.3.2 重視人文教育，營(yíng)造健康文化氛圍37
• 5.3.3 立足本科教育，加強(qiáng)研究生思想政治素質(zhì)37-38
• 5.4 進(jìn)一步推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展38-40
• 5.4.1 加快我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展，堅(jiān)定馬克思主義信仰38
• 5.4.2 逐步縮小貧富差距，正確處理公平與效率的關(guān)系38-39
• 5.4.3 完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制39-40
• 5.5 進(jìn)一步提升研究生政治關(guān)注度40
• 5.5.1 加強(qiáng)黨的作風(fēng)廉政建設(shè)40
• 5.5.2 加強(qiáng)研究生黨建工作40
• 5.6 在高校營(yíng)造馬克思主義信仰教育的良好氛圍40-42
• 5.6.1 加強(qiáng)師德教育，建立完善師德評(píng)價(jià)體系40-41
• 5.6.2 樹(shù)立教師良好教風(fēng)，營(yíng)造良好教育心態(tài)41
• 5.6.3 教育者要“以生為本”，加強(qiáng)服務(wù)“主體”意識(shí)41-42
• 5.6.4 營(yíng)造優(yōu)良的文化環(huán)境，提供良好的教育發(fā)展空間42
• 5.7 加強(qiáng)研究生自身教育42-43
• 5.7.1 引導(dǎo)研究生學(xué)會(huì)正確自我調(diào)節(jié)的方法42
• 5.7.2 規(guī)范社團(tuán)管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力42-43
• 5.8 加強(qiáng)新媒體輿論引導(dǎo)力度43-44
• 5.8.1 發(fā)揮“紅色網(wǎng)站”積極作用43
• 5.8.2 網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的建設(shè)43
• 5.8.3 建立健全手機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)43-44
• 6 結(jié)語(yǔ)44-46
• 致謝46-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄 碩士研究生學(xué)習(xí)階段成果50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：534180