本文關(guān)鍵詞：研究生教育思想范疇論

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【摘要】： 我國學(xué)位與研究生教育研究從1981年啟動以來的20余年，研究較多地被納入到高等教育中來進(jìn)行，從而使研究生教育研究自身缺乏相對獨(dú)立的意義；同時，研究生教育理論界要么較為過多地集中于對具體研究生教育問題的研究，要么熱衷于對研究生教育思想體系構(gòu)建的探索。為了克服研究生教育研究中的這些問題，并試圖開辟研究生教育思想研究新路徑，該文選擇研究生教育思想范疇作了專門研究。 作者反思了研究生教育思想的現(xiàn)狀，，論證了研究生教育思想基本范疇確立的依據(jù)，并賦予了教育思想范疇的基本內(nèi)涵，認(rèn)為研究生教育思想基本范疇包含人才觀、質(zhì)量觀、價值觀、發(fā)展觀、模式觀、管理觀、評價觀等七個方面。并在賦予教育思想基本范疇內(nèi)在規(guī)定性的過程中，再現(xiàn)和預(yù)測了研究生教育歷史發(fā)展的邏輯必然性，對研究生教育的可持續(xù)發(fā)展過程中已經(jīng)出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的問題作了哲學(xué)上的叩問，進(jìn)而展開了教育思想范疇內(nèi)在的邏輯關(guān)系。以此為基礎(chǔ)，探討了研究生教育思想范疇的方法論意義，并試圖結(jié)合當(dāng)前研究生教育的個別熱點(diǎn)而又棘手的問題作了深入剖析。
【關(guān)鍵詞】：研究生教育 范疇 教育哲學(xué)
【學(xué)位授予單位】：西安電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G643
【目錄】：

• 緒論6-8
• 第一章 研究生教育思想范疇概論8-18
• 第一節(jié) 研究生教育思想的問題與求解8-11
• 第二節(jié) 研究生教育思想范疇的內(nèi)涵和依據(jù)11-14
• 第三節(jié) 研究生教育思想基本范疇初覽14-18
• 第二章 研究生教育思想基本范疇的透視18-47
• 第一節(jié) 研究生教育人才觀18-23
• 第二節(jié) 研究生教育質(zhì)量觀23-27
• 第三節(jié) 研究生教育價值觀27-34
• 第四節(jié) 研究生教育發(fā)展觀34-40
• 第五節(jié) 研究生教育模式觀40-47
• 第三章 研究生教育思想范疇方法論47-64
• 第一節(jié) 研究生教育思想范疇的方法論意義47-50
• 第二節(jié) 精英型和大眾化的定位分歧50-56
• 第三節(jié) 科學(xué)教育與人文教育的走向研究56-64
• 結(jié)語64-66
• 致謝66-68
• 參考文獻(xiàn)68-74
• 研究成果74

【相似文獻(xiàn)】

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