本文關鍵詞：基于扎根理論的研究生培養(yǎng)質量影響因素研究——以對四所中醫(yī)高校的訪談為例

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【摘要】：借助扎根理論,采用質性研究方法,對四所中醫(yī)高等院校研究生的訪談數(shù)據(jù)進行三級編碼的資料分析,提出臨床實踐、導師指導、科研課題、學術氛圍、傳統(tǒng)文化、理論課程、學位論文、教育資源、招生考核九個影響研究生培養(yǎng)質量的因素,并挖掘顯著影響因素的作用路徑,嘗試構建中醫(yī)研究生培養(yǎng)質量影響因素的理論模型,以期對中醫(yī)研究生教育的有效探索提供相應的理論依據(jù)和資料佐證。
【作者單位】： 南京中醫(yī)藥大學;
【關鍵詞】： 扎根理論 中醫(yī)研究生 培養(yǎng)質量 影響因素
【分類號】：G643
【正文快照】： 中醫(yī)研究生教育是中醫(yī)高等教育的最高層次,其培養(yǎng)質量的優(yōu)劣將直接關系到我國中醫(yī)事業(yè)的繼承與發(fā)展。研究生培養(yǎng)質量受不同層次和維度的諸多因素影響。只有深入探析各個因素的不同功能與地位,以及不同因素之間的作用關系,進而對影響因素進行持續(xù)的過程控制和不斷的改革,使其

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