本文關鍵詞：全日制專業(yè)學位研究生可雇傭性開發(fā)經(jīng)歷滿意度調查研究——基于南昌市三所高校的調查

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【摘要】：通過對全日制專業(yè)學位研究生的教學環(huán)節(jié)對可雇傭性技能開發(fā)滿意度,工作體驗機會提供與指導滿意度,實習、實踐機會提供與指導滿意度以及生涯輔導和就業(yè)指導滿意度等方面的調查發(fā)現(xiàn),全日制專業(yè)學位研究生對三所高校可雇傭性開發(fā)經(jīng)歷滿意度較低,主要原因是高校尚未將可雇傭性開發(fā)作為學校的戰(zhàn)略目標。為此,高校應積極轉變觀念,樹立可雇傭性的全面開發(fā)觀,重視嵌入式可雇傭性開發(fā)。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;江西農(nóng)業(yè)大學研究生處;
【關鍵詞】： 可雇傭性開發(fā) 滿意度 全日制專業(yè)學位研究生
【基金】：江西省社會科學規(guī)劃項目“高等教育視野下研究生可雇傭性開發(fā)模式的構建”(13JY46) 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度重點項目“擴招后大學生求職中社會資本效用變化的機理及就業(yè)政策調整研究”(XJK014AJG002) 中國學位與研究生教育學會2013年研究項目“高校視角下全日制專業(yè)學位研究生可雇傭性開發(fā)模式的構建與應用”(C1-2013Y07-071)
【分類號】：G643
【正文快照】： 全日制專業(yè)學位畢業(yè)研究生可雇傭性開發(fā)經(jīng)歷滿意度調查目的在于了解其在校期間對學校提供的可雇傭性開發(fā)實施的滿意狀況,剖析開發(fā)實施不足的深層次原因,從而有針對性地改進可雇傭性的開發(fā)措施,為進一步提升全日制專業(yè)學位研究生可雇傭能力、實現(xiàn)充分就業(yè)和發(fā)展提供幫助。一、

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本文編號：512583