本文關(guān)鍵詞：北京地區(qū)高校國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的優(yōu)化模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才培養(yǎng)的要求,各高校都在進(jìn)行改革和創(chuàng)新,探索研究生培養(yǎng)的新模式和新途徑。2006年,北京市正式啟動(dòng)了國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生第一期項(xiàng)目,并以12所高校為中心成立了12個(gè)國(guó)內(nèi)外聯(lián)合研究生培養(yǎng)基地。項(xiàng)目開(kāi)展三年多來(lái),各基地從實(shí)際出發(fā),結(jié)合自身的特色和優(yōu)勢(shì),探索出了多樣化的國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式,為進(jìn)一步推進(jìn)北京市國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但由于基地建設(shè)時(shí)間較短,多樣化的培養(yǎng)模式中也暴露出一些問(wèn)題。本文旨在總結(jié)國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題,從北京市實(shí)際出發(fā),提出了優(yōu)化北京市國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式的分析框架,并針對(duì)優(yōu)化模式提出了相應(yīng)的對(duì)策和建議。 本文基于高等教育國(guó)際化、人力資本、成本-收益、網(wǎng)絡(luò)組織等理論,在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,界定了國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的概念并提出了其模式的構(gòu)成要素。從培養(yǎng)主導(dǎo)方、培養(yǎng)的具體形式、培養(yǎng)的出資方、培養(yǎng)階段和培養(yǎng)動(dòng)力等角度對(duì)國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式劃分,并對(duì)其進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)。 通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、訪談等研究方法,分析了北京市國(guó)內(nèi)外聯(lián)合研究生培養(yǎng)基地建設(shè)現(xiàn)狀和模式,總結(jié)出北京國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式的特征及存在的問(wèn)題,并通過(guò)對(duì)現(xiàn)有模式優(yōu)缺點(diǎn)的分析,提出了北京市國(guó)內(nèi)外聯(lián)合研究生的優(yōu)化培養(yǎng)模式即以政府為主導(dǎo)調(diào)動(dòng)各主體積極性,推動(dòng)多主體互助共建具有先進(jìn)管理系統(tǒng)的基地平臺(tái),以項(xiàng)目依托為主要培養(yǎng)形式,多層次的培養(yǎng)模式。 最后本文從政策制度保障、合作動(dòng)力、資金籌措、培養(yǎng)過(guò)程管理、評(píng)估體系等方面提出了發(fā)展優(yōu)化培養(yǎng)模式的政策建議。
【關(guān)鍵詞】：國(guó)內(nèi)外聯(lián)合研究生培養(yǎng) 模式 優(yōu)化建議
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：G643
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-5
• 目錄5-7
• 第1章 緒論7-19
• 1.1 問(wèn)題的提出7-9
• 1.1.1 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生是我國(guó)教育時(shí)代發(fā)展的需要7-8
• 1.1.2 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生是北京市人才發(fā)展規(guī)劃的發(fā)展要求8
• 1.1.3 北京地區(qū)高校國(guó)內(nèi)外聯(lián)合研究生培養(yǎng)模式亟需研究8-9
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-16
• 1.2.1 國(guó)外研究綜述9-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究綜述12-16
• 1.3 研究?jī)?nèi)容16
• 1.4 研究方法及技術(shù)路線16-17
• 1.4.1 研究方法16-17
• 1.4.2 技術(shù)路線17
• 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)17-19
• 第2章 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生概念界定及理論基礎(chǔ)19-25
• 2.1 基本概念19-21
• 2.1.1 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生19
• 2.1.2 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地19
• 2.1.3 研究生培養(yǎng)模式19-20
• 2.1.4 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合研究生培養(yǎng)模式20-21
• 2.2 理論基礎(chǔ)21-25
• 2.2.1 高等教育國(guó)際化理論21-22
• 2.2.2 人力資本理論22-23
• 2.2.3 成本-收益理論23
• 2.2.4 網(wǎng)絡(luò)組織理論23-25
• 第3章 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生發(fā)展歷程及模式分析25-35
• 3.1 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生發(fā)展歷程25-28
• 3.1.1 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的萌芽階段(20世紀(jì)70-80年代)25-26
• 3.1.2 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的探索階段(20世紀(jì)90年代)26
• 3.1.3 國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的發(fā)展階段(21世紀(jì)至今)26-28
• 3.2 聯(lián)合培養(yǎng)研究生的模式28-35
• 3.2.1 按聯(lián)合培養(yǎng)主導(dǎo)方進(jìn)行劃分28-29
• 3.2.2 按聯(lián)合培養(yǎng)的具體形式劃分29-32
• 3.2.3 按聯(lián)合培養(yǎng)的出資方劃分32-33
• 3.2.4 按聯(lián)合培養(yǎng)的階段劃分33
• 3.2.5 按合作的動(dòng)力劃分33-35
• 第4章 北京地區(qū)高校國(guó)內(nèi)外聯(lián)合研究生培養(yǎng)模式分析35-59
• 4.1 基地建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查35-42
• 4.1.1 調(diào)查設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)35-36
• 4.1.2 基地基本情況36-42
• 4.2 北京地區(qū)高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的基本模式42-50
• 4.2.1 從培養(yǎng)主體角度分析42-43
• 4.2.2 從培養(yǎng)過(guò)程角度分析43-45
• 4.2.3 從培養(yǎng)平臺(tái)角度分析45-47
• 4.2.4 從培養(yǎng)動(dòng)力角度分析47-49
• 4.2.5 從培養(yǎng)績(jī)效評(píng)估角度分析49-50
• 4.3 分析與評(píng)價(jià)50-59
• 4.3.1 北京地區(qū)高校國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式的特征50-53
• 4.3.2 培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題53-59
• 第5章 北京地區(qū)高校國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的優(yōu)化模式59-63
• 5.1 優(yōu)化原則59
• 5.2 優(yōu)化模式59-63
• 5.2.1 政府為主導(dǎo),推動(dòng)各主體的合作動(dòng)力建設(shè)59-60
• 5.2.2 多主體互助共建聯(lián)合培養(yǎng)基地平臺(tái)60
• 5.2.3 以項(xiàng)目依托為主要培養(yǎng)形式,實(shí)行多層次的培養(yǎng)過(guò)程60-61
• 5.2.4 建立先進(jìn)的培養(yǎng)管理系統(tǒng)61-63
• 第6章 北京地區(qū)高校國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的政策建議63-67
• 6.1 加強(qiáng)政府引導(dǎo)作用,為聯(lián)合培養(yǎng)提供政策制度保障63
• 6.2 擴(kuò)大合作主體范圍,提高主體的合作動(dòng)力63-64
• 6.3 開(kāi)辟多元化的資金籌措渠道64-65
• 6.4 發(fā)展全過(guò)程合作,完善培養(yǎng)過(guò)程管理65-66
• 6.5 建立和完善研究生培養(yǎng)模式的評(píng)估體系66-67
• 結(jié)論與討論67-69
• 參考文獻(xiàn)69-72
• 附表72-86
• 個(gè)人簡(jiǎn)介86-87
• 導(dǎo)師簡(jiǎn)介87-88
• 致謝88

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 田露;北京高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的政策研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：北京地區(qū)高校國(guó)內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的優(yōu)化模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：508803