發(fā)布時間：2017-06-23 01:11

  本文關(guān)鍵詞：進(jìn)步主義教育思想與教育博士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育博士專業(yè)學(xué)位(Ed.D)以"實踐性"為基本價值取向。但長期以來,世界范圍內(nèi)Ed.D的發(fā)展均面臨重重困境和批判,突出的問題恰恰是其發(fā)展模式與Ph.D高度趨同,偏離了實踐性的價值取向�；跉v史考察和邏輯考證發(fā)現(xiàn):進(jìn)步主義教育思想建立在注重"實踐"和"行動"的本質(zhì)上,與教育博士專業(yè)學(xué)位的實踐性取向高度契合,對克服當(dāng)下教育博士學(xué)位發(fā)展中實踐性缺失的問題、推進(jìn)教育博士學(xué)位的健康發(fā)展具有重要的啟發(fā)意義。以進(jìn)步主義教育思想為指導(dǎo),Ed.D的發(fā)展應(yīng)樹立起旨在促進(jìn)人的解放與社會變革的基本理念,打破正式的學(xué)校教育的范圍限制,致力于培養(yǎng)反思性實踐者,以行動研究作為其培養(yǎng)模式變革的基本方向。
【作者單位】： 蘭州大學(xué)高等教育研究所;蘭州大學(xué)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育博士 進(jìn)步主義教育思想 反思性實踐者 行動研究
【基金】：2015年教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“美國研究型大學(xué)博士生跨學(xué)科培養(yǎng)機(jī)制研究”(項目編號:15YJC880001) 2015年中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會研究課題(項目編號:2015Y0506)
【分類號】：G40-4;G643
【正文快照】： 教育博士專業(yè)學(xué)位(Ed.D)首創(chuàng)于1920年的哈佛大學(xué)。近百年來,由于發(fā)展模式與Ph.D高度趨同,Ed.D始終面臨著重重質(zhì)疑、批判,甚至有被廢除的危機(jī)。目前,要解決教育博士專業(yè)學(xué)位發(fā)展面臨的困境,我們需要尋求契合的理論作指導(dǎo),變革Ed.D的發(fā)展模式,為教育領(lǐng)域培養(yǎng)實踐性的高層次專門

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