本文關鍵詞：哈佛大學博士生中期考核特點與啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：哈佛大學的歷史專業(yè)、數(shù)學專業(yè)、地球和行星專業(yè)在博士生中期考核方面形成了獨特的模式。哈佛大學的博士生中期考核制度對我國的博士生培養(yǎng)制度的建設具有重要的參考價值。與國外大學的博士生中期考核制度相比,我國的博士生中期考核制度急需完善,只有在深入調(diào)查的基礎上,合理吸取國外博士生中期考核的有益經(jīng)驗,才能建立高效的博士生培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 南京大學教育研究院;
【關鍵詞】： 博士生 哈佛大學 中期考核
【基金】：江蘇省研究生教育教學改革研究與實踐課題“科研團隊建設與研究生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)”(項目批準號:JGLX12-001)
【分類號】：G643
【正文快照】： 通過科學的方式來監(jiān)測和評估研究生的培養(yǎng)過程與結果,是提高研究生的培養(yǎng)質量的重要路徑之一。如何對研究生的培養(yǎng)過程與結果實施有效的監(jiān)測與評估,是一個令人費解的問題,其中,如何有效監(jiān)測與評估博士生培養(yǎng)的過程與結果更是人們急于想得到答案的問題。帕特里夏J·耿波特(Patr

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉寧;張彥通;;建設和諧導生關系的思考——基于近年來導生關系研究文獻的分析[J];北京航空航天大學學報(社會科學版);2012年02期

2 袁銳鍔,胡安娜;英、美研究生教育改革與發(fā)展趨勢[J];比較教育研究;2003年09期

3 陳偉;;“編外講師”——德國學術職業(yè)生涯的獨特設計[J];比較教育研究;2007年04期

4 楊明;;論德國高等學�？蒲薪�(jīng)費籌措的現(xiàn)狀、問題和對策[J];比較教育研究;2007年12期

5 孫朝;大眾化高等教育發(fā)展中的結構矛盾及其變革[J];北京大學教育評論;2005年01期

6 池建;發(fā)展中的北京體育大學研究生教育[J];北京體育大學學報;2005年03期

7 宣兆龍;李慧;;提高研究生課程教學有效性的三個關鍵環(huán)節(jié)[J];長春理工大學學報(社會科學版);2011年09期

8 李慧;宣兆龍;;研究生“討論課”教學的幾點思考[J];長春理工大學學報(社會科學版);2011年11期

9 李石;;芻議俄語研究生教育質量的培養(yǎng)思路[J];東北農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2010年04期

10 胡四能;;理性·責任·民主——論布魯貝克的學術自治觀[J];廣東工業(yè)大學學報(社會科學版);2006年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉瑩瑩;;19世紀柏林大學科研職能的實現(xiàn)途徑及環(huán)境探究[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（18）——外國高等教育史研究[C];2009年

2 許家林;蔡傳里;;論我國會計科學研究方法的研究與學術規(guī)范建設[A];中國會計學會2007年學術年會論文集（上冊）[C];2007年

3 郭春發(fā);;大學的多中心治理——以建設世界一流大學政策為切入點[A];自主治理與擴展秩序：對話奧斯特羅姆[C];2012年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭國華;我國高校理工科博士生科研激勵機制研究[D];中國地質大學（北京）;2010年

2 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學;2010年

3 陶學文;我國專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式及其創(chuàng)新研究[D];華中科技大學;2011年

4 吳洪富;大學場域變遷中的教學與科研關系[D];華中科技大學;2011年

5 朱家德;權力的規(guī)制：大學章程的歷史流變與當代形態(tài)[D];華中科技大學;2011年

6 呂旭峰;我國教育捐贈問題研究[D];河南大學;2011年

7 許廣;高校知識聯(lián)盟合作創(chuàng)新與績效研究[D];中南大學;2011年

8 田聯(lián)進;中國現(xiàn)代高等教育制度反思與重構[D];南京大學;2011年

9 孟令戰(zhàn);民國時期教學自由權研究[D];武漢大學;2011年

10 朱家德;權力的規(guī)制：大學章程的歷史流變與與當代形態(tài)[D];華中科技大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉冰;英國大學研究生教育的研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 郭荔寧;成人教育學專業(yè)研究生動態(tài)學習模式探究[D];江西師范大學;2010年

3 安鳳玲;中國農(nóng)業(yè)科學院博士培養(yǎng)質量分析與建議[D];中國農(nóng)業(yè)科學院;2010年

4 陳云芳;理工科院校文科碩士生學習狀況研究[D];華東理工大學;2011年

5 方芳;二批本科院校創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設研究[D];西安工業(yè)大學;2011年

6 李新翔;哈佛大學博士研究生科研訓練方式研究[D];山東師范大學;2011年

7 高麗;我國全日制專業(yè)學位碩士管理問題研究[D];河南大學;2011年

8 王藝燁;研究生培養(yǎng)機制改革背景下研究生獎助體系研究[D];大連理工大學;2011年

9 李靜;重慶市研究生教育結構研究[D];西南大學;2011年

10 雷麗麗;基于社會需求導向的碩士研究生培養(yǎng)方案研究[D];華東師范大學;2011年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范洪義;我從博士生教育中獲得的收益[J];學位與研究生教育;2003年11期

2 嘉晨;首屆全國博士生學術論壇隆重舉行[J];學位與研究生教育;2003年11期

3 王力虎,袁竹書;中美博士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制之比較[J];現(xiàn)代大學教育;2004年03期

4 王昕紅,凌永祥;高校博士生創(chuàng)新觀念的調(diào)查及啟示[J];中國高教研究;2004年11期

5 郭世佑;學術規(guī)范與博士生教育[J];社會科學論壇;2005年03期

6 雷輝;;博士生“嚴出”更應“嚴教”[J];w攣胖蕓

本文編號：471722