碩士研究生課程教學質量評價是實現(xiàn)教學目標的重要保證。本文通過問卷調查獲得數(shù)據,從教學態(tài)度、教學內容、教學方法和教學效果四個方面構建課程教學質量評價指標體系,運用熵權TOPSIS法對指標數(shù)據進行處理,計算出任課教師的貼近度,并對各任課教師課程教學質量進行總體排名,接著對排名結果進行分析。研究表明,使用該方法進行研究生數(shù)理統(tǒng)計課程教學質量評價,不僅能針對課程制定質量標準,而且對任課教師的課程教學質量評價準確度高。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 構建碩士研究生課程教學質量評價指標體系
    (一) 碩士研究生課程教學質量評價指標體系的構建
    (二) 碩士研究生課程教學質量評價指標體系
二 基于熵權TOPSIS模型的數(shù)理統(tǒng)計課程教學質量評價研究
三 結果與分析
    (一) 理想值
    (二) 計算貼近度
    (三) 排序
四 結論與建議
    (一) 結論
    (二) 建議



本文編號：4046023