本文以培養(yǎng)具有工程特色的創(chuàng)新型人才為目標,以《微電子制造技術(shù)》課程為依托,研究如何在新形勢下,利用科學(xué)有效的教學(xué)手段提高研究生的學(xué)習(xí)和科研能力。提出了"項目+任務(wù)"的專業(yè)課教學(xué)模式,以項目為先導(dǎo)進入課程,以任務(wù)為驅(qū)動深入課堂,研究了項目和任務(wù)教學(xué)先導(dǎo)下的理論和實踐的立體化教學(xué)方法。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 微電子制造技術(shù)課程的特點及現(xiàn)狀
2“項目先導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法
    2.1 理論基礎(chǔ)
        (1)建構(gòu)主義教學(xué)模式
        (2)行動導(dǎo)向教學(xué)模式
    2.2“項目先導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動”研究生教學(xué)模式內(nèi)涵
3“項目先導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動”模式下的教學(xué)設(shè)計
    3.1 項目先導(dǎo)進入課程
    3.2 任務(wù)驅(qū)動深入課堂
    3.3 教師的引導(dǎo)作用
4 結(jié)語



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