博士生培養(yǎng)質(zhì)量與導(dǎo)師的特質(zhì)息息相關(guān),但目前很多研究僅僅從導(dǎo)師主體視角出發(fā),而忽視了高校博士研究生這一視角的關(guān)注。綜合運(yùn)用文本分析與詞頻分析法,從博士研究生的視角出發(fā),對北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等6所教育部重點(diǎn)師范院校的111篇教育學(xué)博士論文中致謝導(dǎo)師部分的文本進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育學(xué)博士研究生眼中的導(dǎo)師特質(zhì)主要涉及學(xué)術(shù)指導(dǎo)、導(dǎo)師學(xué)識、師德特質(zhì)、治學(xué)態(tài)度以及人文關(guān)懷五個方面,這些描述較為全面的反映了導(dǎo)師特質(zhì)。此視角可以更好地為當(dāng)前高校導(dǎo)師隊(duì)伍尤其是導(dǎo)師個體的發(fā)展服務(wù)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究設(shè)計(jì)
    1. 樣本選擇與數(shù)據(jù)來源
    2. 研究方法與分析過程
三、結(jié)果與分析
    1. 統(tǒng)計(jì)結(jié)果
    2. 統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析
四、結(jié)論與啟示



本文編號：4022877