專業(yè)型醫(yī)學(xué)研究生的培養(yǎng),側(cè)重的是滿足社會需求的臨床應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才,"臨床實(shí)踐"是專業(yè)型研究生醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn),具備臨床思維及技能是住院醫(yī)師的重要環(huán)節(jié)^[1-2]。傳統(tǒng)的專業(yè)型醫(yī)學(xué)研究生臨床教學(xué),注重理論傳輸,缺乏培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,這已不能滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究生教育的需要。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究資料
    1.2 研究方法
    1.3 成效評定標(biāo)準(zhǔn)
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 實(shí)施TBL+Seminar教學(xué)模式聯(lián)合新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有利于提高學(xué)生的綜合能力和學(xué)習(xí)效果
    3.2 實(shí)施TBL+Seminar教學(xué)模式聯(lián)合新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的改進(jìn)建議
4 結(jié)語



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