現(xiàn)階段,我國理工科研究生培養(yǎng)教育存在一些問題,理工科研究生的數(shù)量與實(shí)際需求量不符、理工科研究生的質(zhì)量與學(xué)歷不符,一些高等院校仍然采取傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,教學(xué)管理模式較為封閉與單一。伴隨理工科研究生數(shù)量的不斷增加,生源質(zhì)量與教學(xué)質(zhì)量不斷降低。在這一背景之下,對(duì)于理工科研究生的有效培養(yǎng)顯得尤為重要,簡要分析在新工科背景之下對(duì)于理工科研究生的培養(yǎng)對(duì)策,旨在為理工科研究生生源質(zhì)量的提高提供理論依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、有關(guān)理工科研究生培養(yǎng)的概述
二、新工科背景下理工科研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1. 理工科研究生的實(shí)際教學(xué)管理能力與研究生人數(shù)不符
    2. 理工科研究生的培養(yǎng)方式過于單一且封閉
    3. 研究生導(dǎo)師質(zhì)量連年下降
三、新工科背景下理工科研究生的培養(yǎng)措施
    1. 在新工科背景下創(chuàng)新研究生培養(yǎng)理念
    2. 新工科背景下完成理工科研究生培養(yǎng)操作創(chuàng)新
    3. 新工科背景下完成理工科生培養(yǎng)反思性創(chuàng)新
四、結(jié)束語



本文編號(hào)：4007390