地方高校的農(nóng)業(yè)碩士研究生教育旨在為地方培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才,在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展中發(fā)揮著重要作用.因歷史和現(xiàn)實(shí)因素的制約,地方高校農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)存在著諸多問題,文章分析了地方高校培養(yǎng)定位模糊、培養(yǎng)模式單一、培養(yǎng)環(huán)節(jié)不連貫等問題,并具體及有針對性地提出解決思路,以期為提高地方高校全日制農(nóng)業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量提供借鑒.

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 地方高校全日制農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)概況
2 地方高校全日制農(nóng)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)中存在的問題
    2.1 教育理念、思想觀念相對滯后
    2.2 學(xué)制規(guī)定不夠靈活
    2.3 專碩導(dǎo)師師資隊(duì)伍有待加強(qiáng)
    2.4 課程教授內(nèi)容與實(shí)踐能力培養(yǎng)脫節(jié)
    2.5 專碩與學(xué)碩的培養(yǎng)模式相似
    2.6 專碩實(shí)踐基地不足
3 解決問題的方法
    3.1 轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思想觀與教育觀
    3.2 實(shí)行彈性學(xué)制
    3.3 加強(qiáng)培養(yǎng)環(huán)節(jié)建設(shè)
    3.4 加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)與能力的提升
    3.5 推進(jìn)實(shí)踐基地建設(shè)
4 結(jié)論



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