目的分析醫(yī)教協(xié)同背景下醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀,探討醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)素養(yǎng)培育建議。方法通過對專業(yè)學(xué)位研究生和導(dǎo)師進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)問卷調(diào)研,結(jié)合醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵,對研究生和導(dǎo)師評價(jià)結(jié)果進(jìn)行了顯著性差異分析和平均值分析。結(jié)果從顯著性差異分析,研究生和導(dǎo)師在職業(yè)知識、科研教學(xué)、外語能力維度評價(jià)差異較大;從平均值分析分析,醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生科研和外語能力較低。結(jié)論通過加強(qiáng)導(dǎo)師與研究生之間的溝通、全面提升科研能力等增強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)素養(yǎng)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)素養(yǎng)概念
2 醫(yī)教協(xié)同下專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)素養(yǎng)面臨的問題
3 醫(yī)教協(xié)同下專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)素養(yǎng)評價(jià)調(diào)查
    3.1 調(diào)查對象
    3.2 研究方法
    3.3 調(diào)查結(jié)果
4 討論
    4.1 顯著性差異分析
    4.2 平均值分析
    4.3 醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生職業(yè)素養(yǎng)培育建議
        4.3.1 加強(qiáng)研究生與導(dǎo)師間的溝通
        4.3.2提高臨床輪轉(zhuǎn)質(zhì)量
        4.3.3 全面提高科研能力



本文編號：3942934