目的了解當前我國護理學博士研究生課程設置現(xiàn)狀,為進一步優(yōu)化博士研究生課程設置提供參考。方法采用問卷調(diào)查法,對國內(nèi)26所護理學博士研究生招生院校的課程設置情況進行調(diào)查。結(jié)果我國護理學博士研究生課程類型多樣,以公共課、專業(yè)課和選修課為主;26所院校平均設有15.42門課程,院校間學分要求差異較大,平均為21.29分;課程內(nèi)容主要涵蓋思想政治、基礎理論、研究方法、研究方向、發(fā)展前沿和科研寫作六大類,但護理專業(yè)類課程較少,平均僅為2.38門,有9所院校尚未開設此類課程。結(jié)論我國護理學博士研究生教育尚未形成具有護理學科特色的課程體系,缺乏護理專業(yè)核心課程設置標準。各護理學博士學位點院校需加強護理專業(yè)課程建設,確定合理的學分數(shù)量與分配。同時相關教育主管部門應盡快明確護理專業(yè)核心課程,以進一步優(yōu)化護理學博士研究生的課程設置。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 調(diào)查方法
        1.2.1 調(diào)查工具
        1.2.2 資料收集方法
        1.2.3 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 課程結(jié)構(gòu)
    2.2 課程學分設置
    2.3 課程內(nèi)容設置
        2.3.1 思想政治類
        2.3.2 基礎理論類
        2.3.3 研究方法類
        2.3.4 研究方向類
        2.3.5 發(fā)展前沿類
        2.3.6 科研寫作類
    2.4 合作開發(fā)課程情況
3 討論
    3.1 各校間學分要求差異較大, 應確定合理的學分數(shù)量與分配
    3.2 博士研究生課程覆蓋面廣, 護理學科特色有待提升
    3.3 博士研究生課程設置缺乏標準, 應明確護理專業(yè)核心課程
4 結(jié)論



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