發(fā)布時間：2024-03-21 01:58

　　對云南省11所高校進行了調(diào)查,結(jié)果顯示,全日制學(xué)生滿意度明顯低于非全日制,課堂教學(xué)水平的職位類別差異明顯,參與實踐課程的學(xué)生較少,且實踐時間短,專業(yè)學(xué)位課程實施與學(xué)術(shù)學(xué)位區(qū)別不大。同時,調(diào)查結(jié)果也反映出高校未能精準定位學(xué)生需求、年輕教師的教學(xué)水平偏低、實習(xí)實踐課程未真正落實以及專業(yè)學(xué)位課程實施與學(xué)術(shù)學(xué)位趨同的問題。對此,應(yīng)踐行"以學(xué)生為本"理念、強化年輕教師培養(yǎng)、加強實踐基地建設(shè)、凸顯專業(yè)學(xué)位課程實施特色。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、課程實施的內(nèi)涵厘定
二、調(diào)查方法與樣本
三、調(diào)查結(jié)果
    1. 課程實施滿意度情況
    2. 教師對課堂教學(xué)的自我評價情況
    3. 專業(yè)實習(xí)實踐課程實施情況
    4. 專業(yè)學(xué)位課程實施與學(xué)術(shù)學(xué)位的差異比較
四、結(jié)論與思考
    1. 課程實施未精準定位學(xué)生需求，未來需踐行“以學(xué)生為本”的理念
    2. 課程實施的職稱類別差異顯著，未來需提升年輕教師的教學(xué)水平
    3. 實習(xí)實踐課程未真正落實，未來需加強實踐基地建設(shè)
    4. 專業(yè)學(xué)位課程實施與學(xué)術(shù)學(xué)位課程總體趨同，未來需凸顯專業(yè)學(xué)位課程特色



本文編號：3933650