本文因循PACTE翻譯能力模式可應(yīng)用于教學(xué)研究領(lǐng)域的最初設(shè)想,嘗試嫁接該修正模型至總體劃分出的"學(xué)術(shù)研究類"和"實(shí)踐報告類"兩種翻譯專業(yè)碩士(MTI)學(xué)位論文類型上,予以自上而下的規(guī)劃和剖解,梳理以翻譯能力培養(yǎng)居于主導(dǎo)地位的論文評價方案,以期為MTI學(xué)位論文寫作、教學(xué)及相關(guān)研究提供參照。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 國內(nèi)MTI學(xué)位論文研究回溯
2 PACTE翻譯能力新模型發(fā)展歷程爬梳
3 基于PACTE翻譯能力新模型的MTI學(xué)位論文評價量表繪制
    3.1 學(xué)術(shù)研究類論文評價量表
    3.2 實(shí)踐報告類論文評價量表
4 結(jié)語



本文編號：3897166