發(fā)布時(shí)間：2024-02-05 19:41

　　同等學(xué)力研究生教育作為特定歷史階段的教育制度在更新在職人員專業(yè)知識(shí)、提高其專業(yè)能力方面發(fā)揮了重要作用。然而隨著社會(huì)的快速發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)方式、途徑發(fā)生了巨大變化,同等學(xué)力研究生教育模式的缺點(diǎn)逐步顯現(xiàn),與此同時(shí)專升本、非全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育等高等教育模式發(fā)展迅速并取得顯著成果,對(duì)同等學(xué)力研究生教育造成了一定沖擊。傳統(tǒng)同等學(xué)力研究生教育已難以適應(yīng)社會(huì)需要,取消同等學(xué)力研究生教育具有必要性及可行性。

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【文章目錄】：
一、我國(guó)同等學(xué)力研究生教育發(fā)展
    (一) 同等學(xué)力概念解析
    (二) 同等學(xué)力研究生教育工作歷史沿革
        1. 試點(diǎn)摸索階段:1985—1990年
        2. 正式開展階段:1990—1998年
        3. 規(guī)范發(fā)展階段:1998年至今
    (三) 我國(guó)同等學(xué)力研究生教育現(xiàn)狀
二、取消同等學(xué)力研究生教育的現(xiàn)實(shí)性
    (一) 同等學(xué)力研究生教育何去何從?
    (二) 同等學(xué)力研究生教育所存問(wèn)題分析
三、取消同等學(xué)力研究生教育的可行性
    (一) 高等教育擴(kuò)招, 研究生招生環(huán)境改變
    (二) 同等學(xué)力教育“替代品”發(fā)展迅速
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3896097