文章基于提高全日制專業(yè)學位研究生的工程實踐能力和職業(yè)素養(yǎng),以社會需求為導向,以提升創(chuàng)新與實踐能力為目標,以校企合作為基本方式,進行了"專業(yè)問題+專業(yè)實踐+雙導師"三位一體人才培養(yǎng)模式的探索與實踐。以專業(yè)問題為引導開展互動式教學,引導學生著眼實際工程問題進行理論學習,培養(yǎng)了其解決工程問題的能力;構(gòu)建了分層次的貫穿學生培養(yǎng)全過程的專業(yè)實踐體系,實施雙導師制培養(yǎng),對培養(yǎng)研究生工程實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)起到了積極作用。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“三位一體”培養(yǎng)模式的構(gòu)建
二、“三位一體”培養(yǎng)模式的實施
    （一）以專業(yè)問題為導向的互動型教學模式的構(gòu)建和實施
    （二）以實踐能力培養(yǎng)為目標，創(chuàng)新專業(yè)實踐模式與內(nèi)容
    （三）探索有效的校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，實施雙導師制培養(yǎng)
三、結(jié)語



本文編號：3844434