發(fā)布時(shí)間：2023-08-01 19:18

　　高等教育領(lǐng)域的協(xié)同創(chuàng)新是高等教育各培養(yǎng)主體圍繞同一目標(biāo),相互協(xié)作、相互補(bǔ)充的一種行為狀態(tài)。以協(xié)同創(chuàng)新為切入點(diǎn),挖掘出當(dāng)前我國研究生培養(yǎng)存在人才培養(yǎng)目標(biāo)偏離社會需求、師生互動不通暢、研究生培養(yǎng)的開放性和科學(xué)性不足等現(xiàn)實(shí)困境。鑒于此,協(xié)同創(chuàng)新視角下研究生培養(yǎng)的策略是:創(chuàng)新研究生的入學(xué)選拔和課程設(shè)置,協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)方式,引入國際化的培養(yǎng)模式。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、協(xié)同創(chuàng)新視角下研究生培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境
    （一）人才培養(yǎng)目標(biāo)偏離社會需求
    （二）師生互動不通暢
    （三）研究生培養(yǎng)開放性和科學(xué)性不足
二、協(xié)同創(chuàng)新視角下研究生培養(yǎng)困境的成因
    （一）各人才培養(yǎng)主體缺乏溝通與合作
    （二）高校軟硬件設(shè)施建設(shè)滯后
三、協(xié)同創(chuàng)新視角下研究生培養(yǎng)困境的應(yīng)對策略
    （一）創(chuàng)新研究生的入學(xué)選拔
    （二）創(chuàng)新研究生的課程設(shè)置
        1. 需要體現(xiàn)研究生個性培養(yǎng)
        2. 需要體現(xiàn)專業(yè)課程與跨學(xué)科課程的統(tǒng)一
        3. 需要體現(xiàn)學(xué)術(shù)前沿和國際化元素
    （三）培養(yǎng)方式的協(xié)同創(chuàng)新
    （四）引入國際化的培養(yǎng)模式



本文編號：3838203