本文關(guān)鍵詞：基于英國MTESOL課程體系對漢語國際教育碩士課程設(shè)置的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文分析英國十二所高校面向非母語學(xué)習(xí)者的英語國際教育碩士專業(yè)的課程體系,并與漢語國際教育碩士專業(yè)的課程進(jìn)行比較。英國英語國際教育碩士專業(yè)的課程分為"常規(guī)課程"和"特設(shè)項(xiàng)目"兩大類,呈現(xiàn)出立體化與縱深化的特點(diǎn)。在分析英國英語教育碩士專業(yè)課程的基礎(chǔ)上,本文對漢語國際教育碩士專業(yè)課程設(shè)置提出四點(diǎn)建議:1)重視特設(shè)項(xiàng)目的開發(fā);2)擴(kuò)大課程的選擇范圍,注重知識的交叉性和滲透性;3)注重學(xué)習(xí)者的個(gè)性化差異;4)增加學(xué)生選擇的靈活性,適當(dāng)考慮增加研究方法、語言學(xué)、國際主題等方面的課程。
【作者單位】： 中央民族大學(xué)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英國英語國際教育碩士 漢語國際教育碩士 課程設(shè)置 國際漢語教學(xué)
【分類號】：G643
【正文快照】： 0引言在國際漢語教學(xué)迅速發(fā)展的時(shí)期,為了滿足全球?qū)H漢語教學(xué)師資日益增長的需要,國家教育部于2007年1月推出了注重培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)能力、面向海外漢語教學(xué)的專業(yè)碩士學(xué)位——漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位,即面向非母語學(xué)習(xí)者的漢語國際教育碩士專業(yè)(Masterof Teaching Chinese

【參考文獻(xiàn)】

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9 劉s，

本文編號：383618