本文關(guān)鍵詞：我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 學(xué)位與研究生教育是我國實(shí)施“科教興國”的偉大戰(zhàn)略,是為我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高層次、高質(zhì)量人才的重要措施。隨著我國研究生教育的不斷發(fā)展,招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,研究生培養(yǎng)體系中的一些不合理現(xiàn)象也逐漸顯露出來,研究生培養(yǎng)質(zhì)量日益成為高校教育中的焦點(diǎn)問題。如何建立一套科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制來調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)和科研的積極性,理順研究生培養(yǎng)體系,穩(wěn)步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量,已經(jīng)成為當(dāng)今研究生管理工作中一個(gè)值得研究的問題。 論文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,在分析梳理國內(nèi)外相關(guān)理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,對(duì)我國研究生激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀和實(shí)踐過程中應(yīng)該重視的問題進(jìn)行了剖析。結(jié)合我國高校研究生需求層次現(xiàn)狀的調(diào)查,通過對(duì)我國高校研究生激勵(lì)因素的分析,找出我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化的對(duì)策。 目前我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制實(shí)踐過程中應(yīng)該重視的幾個(gè)問題主要有:①激勵(lì)時(shí)機(jī)的問題;②適度激勵(lì)的問題;③專項(xiàng)激勵(lì)和全面激勵(lì)的問題;④物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)的問題。根據(jù)馬斯洛的需求層次理論,通過調(diào)查可以總結(jié)出我國高校研究生既有生理、安全的低層次需求,又有情感、尊重、自我實(shí)現(xiàn)的高層次需求。結(jié)合我國高校研究生的內(nèi)在需求和相關(guān)的激勵(lì)因素,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來優(yōu)化我國高校研究生的激勵(lì)機(jī)制:①加大獎(jiǎng)助力度,完善研究生獎(jiǎng)助體系;②改革課程體系,完善研究生畢業(yè)遴選激勵(lì)機(jī)制;③發(fā)揮導(dǎo)師和科研團(tuán)隊(duì)的作用,強(qiáng)化導(dǎo)師負(fù)責(zé)制;④優(yōu)化學(xué)術(shù)氛圍,完善研究生創(chuàng)新機(jī)制。
【關(guān)鍵詞】：研究生 激勵(lì)因素 激勵(lì)機(jī)制
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G643
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-19
• 1.1 關(guān)鍵詞闡釋8-10
• 1.1.1 激勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制8-9
• 1.1.2 研究生激勵(lì)機(jī)制9-10
• 1.2 研究的背景和意義10-13
• 1.2.1 研究的背景10-11
• 1.2.2 研究的意義11-13
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-16
• 1.3.1 關(guān)于激勵(lì)的研究13-15
• 1.3.2 關(guān)于高�？蒲袆�(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制的研究15-16
• 1.4 研究內(nèi)容、思路和方法16-19
• 1.4.1 研究內(nèi)容及思路16
• 1.4.2 研究方法16-19
• 2 我國研究生激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化研究的理論基礎(chǔ)和國外經(jīng)驗(yàn)借鑒19-26
• 2.1 理論基礎(chǔ)19-22
• 2.1.1 需求層次理論19-20
• 2.1.2 同步激勵(lì)理論20
• 2.1.3 人本管理理論20-21
• 2.1.4 主體教育理論21-22
• 2.2 美國高校的研究生激勵(lì)22-24
• 2.3 日本高校的研究生激勵(lì)24-26
• 3 我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀分析26-32
• 3.1 我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制的基本特點(diǎn)26-27
• 3.1.1 全員性26
• 3.1.2 全程性26
• 3.1.3 全面性26-27
• 3.2 我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制的主要內(nèi)容27-30
• 3.2.1 我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制的原則27-28
• 3.2.2 我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制的一般形式28-30
• 3.3 我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制實(shí)踐過程中應(yīng)該重視的幾個(gè)問題30-32
• 4 我國高校研究生需求層次結(jié)構(gòu)及相關(guān)激勵(lì)因素分析32-48
• 4.1 我國高校研究生需求層次調(diào)查與分析32-45
• 4.1.1 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)32-33
• 4.1.2 研究生的需求層次結(jié)構(gòu)分析33-45
• 4.2 我國高校研究生激勵(lì)因素分析45-48
• 5 我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化的對(duì)策48-56
• 5.1 加大獎(jiǎng)助力度，完善研究生獎(jiǎng)助體系48-50
• 5.1.1 現(xiàn)階段研究生獎(jiǎng)助體系存在的問題48-49
• 5.1.2 研究生獎(jiǎng)助體系合理化的建議49-50
• 5.2 改革課程體系，完善研究生畢業(yè)遴選激勵(lì)機(jī)制50-51
• 5.2.1 構(gòu)建科學(xué)合理的研究生教學(xué)課程體系50-51
• 5.2.2 完善研究生畢業(yè)遴選激勵(lì)機(jī)制51
• 5.3 發(fā)揮導(dǎo)師和科研團(tuán)隊(duì)的作用，，強(qiáng)化導(dǎo)師負(fù)責(zé)制51-53
• 5.3.1 明確責(zé)權(quán)利，推行集體指導(dǎo)的研究生制度52
• 5.3.2 加強(qiáng)導(dǎo)師遴選，強(qiáng)化導(dǎo)師對(duì)研究生的關(guān)懷52-53
• 5.4 優(yōu)化學(xué)術(shù)氛圍，完善研究生創(chuàng)新制度53-56
• 5.4.1 完善研究生學(xué)術(shù)交流制度53-54
• 5.4.2 完善研究生科技創(chuàng)新項(xiàng)目資助制度54-55
• 5.4.3 完善研究生科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)勵(lì)制度55-56
• 結(jié)論56-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 附錄 高校研究生需求現(xiàn)狀調(diào)查問卷60-63
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況63-64
• 致謝64-65

【引證文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：我國高校研究生激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：383256