“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式改革探索——以北京印刷學(xué)院研究生“中特”課為例
發(fā)布時間:2023-04-07 21:32
"中特"課是高校研究生思想政治理論課必修課程。"以學(xué)生為中心"教學(xué)模式在"中特"課的實(shí)施,旨在落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,遵循思想政治理論課的政治要求,實(shí)現(xiàn)立德樹人和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)。北京印刷學(xué)院研究生"中特"課運(yùn)用"以學(xué)生為中心"教學(xué)模式,在遵循青年學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)基礎(chǔ)上,依據(jù)腦科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展理論,設(shè)置專題講授、經(jīng)典閱讀、主題討論等多重的教學(xué)環(huán)節(jié),并相應(yīng)推進(jìn)考核方式改革,引導(dǎo)學(xué)生由教學(xué)對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)主體,從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力,以及提升學(xué)生思維能力和水平的教學(xué)宗旨。"以學(xué)生為中心"教學(xué)模式的實(shí)施受到學(xué)生們積極的反饋和青睞。
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的基本理念和理論基礎(chǔ)
(一)教師角色由單純的“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”
(二)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生如何學(xué)”
(三)學(xué)生角色由“教學(xué)對象”轉(zhuǎn)化為“教學(xué)主體”
二、“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式在“中特”課的運(yùn)用與實(shí)施
(一)專題講授引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀和主題討論
(二)經(jīng)典閱讀引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書報告
(三)主題討論引導(dǎo)主題論文寫作
三、“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的效果與反饋
(一)從研究生的調(diào)查問卷看“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的教學(xué)效果
(二)從研究生的課堂小結(jié)看“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的學(xué)生反饋
本文編號:3785359
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
一、“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的基本理念和理論基礎(chǔ)
(一)教師角色由單純的“講授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”
(二)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生如何學(xué)”
(三)學(xué)生角色由“教學(xué)對象”轉(zhuǎn)化為“教學(xué)主體”
二、“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式在“中特”課的運(yùn)用與實(shí)施
(一)專題講授引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀和主題討論
(二)經(jīng)典閱讀引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書報告
(三)主題討論引導(dǎo)主題論文寫作
三、“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的效果與反饋
(一)從研究生的調(diào)查問卷看“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的教學(xué)效果
(二)從研究生的課堂小結(jié)看“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的學(xué)生反饋
本文編號:3785359
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