目的:了解醫(yī)學(xué)研究生對慕課認(rèn)知、態(tài)度和需求,為推進(jìn)慕課在研究生課程中的應(yīng)用提供參考依據(jù)。方法:采用滾雪球式抽樣方法,對佳木斯大學(xué)307名醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生開展網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查,采用SPSS 19.0軟件統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果:307名醫(yī)學(xué)研究生中,僅有7.82%調(diào)查對象對慕課"非常了解",而33.88%調(diào)查對象對慕課"完全不了解"。189名曾學(xué)習(xí)過慕課的調(diào)查對象,40.21%調(diào)查對象學(xué)習(xí)目的是完成"選修課程"。超過70%學(xué)生期望慕課與傳統(tǒng)課程課程比例在2∶8-4∶6之間。不同年級研究生對慕課學(xué)習(xí)目的和需求比例有所不同。結(jié)論:醫(yī)學(xué)研究生對慕課認(rèn)知和使用程度相對偏低,卻表現(xiàn)出較高的需求。加強(qiáng)學(xué)校和教師對慕課的認(rèn)知,并將其融入醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)體系之中。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對象與方法
    1.研究對象。
    2.研究方法。
    3.統(tǒng)計(jì)分析。
二、結(jié) 果
    1.一般資料。
    2.慕課認(rèn)知情況。
    3.慕課學(xué)習(xí)目的。
    4.慕課與傳統(tǒng)課程開設(shè)比例需求情況。
三、討 論



本文編號：3755490