研究生科研創(chuàng)新能力受諸多因素的影響,但已有研究缺乏對其內(nèi)部因素的深入探討�；谥貞c市11所高校755份現(xiàn)狀調(diào)查問卷,構(gòu)建了研究生科研創(chuàng)新能力影響的結(jié)構(gòu)方程模型。運用AMOS23.0開展實證分析發(fā)現(xiàn),知識獲得能力中的專業(yè)知識、科研創(chuàng)新特質(zhì)中的想象力、創(chuàng)造實踐能力中的運用知識能力及科研創(chuàng)新成果中的學(xué)位論文情況的影響效應(yīng)系數(shù)值最大,對碩士研究生的科研創(chuàng)新能力有顯著性影響,是提升科研創(chuàng)新能力的關(guān)鍵影響因素。

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【文章目錄】：
一、指標設(shè)計
    (一)影響因素確定
    (二)評價指標體系構(gòu)建
二、模型構(gòu)建
    (一)假設(shè)確立
    (二)信度及效度分析
    (三)模型檢驗與修正
三、實證分析
    (一)驗證性因素分析
    (二)影響效應(yīng)系數(shù)分析
四、實證結(jié)果分析
五、研究生科研創(chuàng)新能力的提升策略
    (一)更新研究生的教育觀念
    (二)增強學(xué)生學(xué)習(xí)自主性
    (三)加強應(yīng)變訓(xùn)練
    (四)培養(yǎng)科研興趣,關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿,加強學(xué)術(shù)交流,促進科研創(chuàng)新成果化
    (五)加強導(dǎo)師指導(dǎo)力度,建設(shè)創(chuàng)新型導(dǎo)師隊伍



本文編號：3750035