[目的]從社會(huì)評(píng)價(jià)尺度構(gòu)建護(hù)理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(MNS)授予質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。[方法]采用訪談法、德?tīng)柗品?gòu)建MNS學(xué)位授予質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,運(yùn)用主成分分析法計(jì)算指標(biāo)權(quán)重。[結(jié)果]形成由4個(gè)一級(jí)指標(biāo)、10個(gè)二級(jí)指標(biāo)及27個(gè)三級(jí)指標(biāo)構(gòu)成的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,指標(biāo)體系總的Cronbach′sα系數(shù)為0.961,內(nèi)容效度為0.84,理論知識(shí)、基本素質(zhì)、實(shí)踐能力及科學(xué)研究4個(gè)維度的權(quán)重分別為18.0%、23.9%、40.5%、17.6%。[結(jié)論]從社會(huì)評(píng)價(jià)尺度構(gòu)建的MNS學(xué)位授予質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,為我國(guó)形成多角度的MNS學(xué)位授予質(zhì)量保障體系提供了部分參考。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
2 研究過(guò)程與結(jié)果
    2.1 基于“社會(huì)需求”的MNS學(xué)位授予質(zhì)量框架結(jié)構(gòu)的形成
    2.2 基于“社會(huì)需求”的MNS學(xué)位授予質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建
        2.2.1 專(zhuān)家咨詢和問(wèn)卷調(diào)查
        2.2.2 信效度分析
        2.2.3 指標(biāo)權(quán)重
3 討論
    3.1 MNS“應(yīng)用能力”是社會(huì)關(guān)注重點(diǎn)
    3.2 發(fā)展性是評(píng)價(jià)“專(zhuān)科型”人才的關(guān)鍵
    3.3 “高層次”定位于綜合素質(zhì)
4 結(jié)論



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