發(fā)布時(shí)間：2023-02-23 19:31

　　導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人,研究生對(duì)導(dǎo)師滿(mǎn)意度在一定程度上反映了導(dǎo)師教書(shū)育人職責(zé)的實(shí)現(xiàn)程度。對(duì)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)2016—2018級(jí)在讀研究生對(duì)導(dǎo)師滿(mǎn)意度做了問(wèn)卷調(diào)查,運(yùn)用Stata 13.0軟件分別對(duì)全樣本與分學(xué)位樣本進(jìn)行Order Logit回歸分析,滿(mǎn)意度影響變量主要包括研究生對(duì)導(dǎo)師科研貢獻(xiàn)、年終獎(jiǎng)數(shù)額、師生關(guān)系類(lèi)型、指導(dǎo)方式、指導(dǎo)內(nèi)容、溝通風(fēng)格、交流心態(tài)等,研究結(jié)果表明研究生對(duì)導(dǎo)師總體處于滿(mǎn)意區(qū)間,但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),不滿(mǎn)意度呈上升趨勢(shì),分學(xué)位滿(mǎn)意度影響變量既有相同也各有倚重。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、調(diào)查目的與意義
二、調(diào)查設(shè)計(jì)與方法
三、調(diào)查結(jié)果與研究分析
    (一)樣本基本情況與滿(mǎn)意度統(tǒng)計(jì)分析
    (二)變量選取與統(tǒng)計(jì)性描述
        1.因變量:
        2.自變量:
    (三)研究生對(duì)導(dǎo)師滿(mǎn)意度影響因素分析
        1.全樣本研究生對(duì)導(dǎo)師滿(mǎn)意度影響因素分析
            (1)研究生科研現(xiàn)狀。
            (2)師生科研互動(dòng),這是師生關(guān)系中最核心的關(guān)系。
            (3)師生情感交流。
        2.分學(xué)位樣本研究生對(duì)導(dǎo)師滿(mǎn)意度影響因素分析
            (1)博士顯著影響變量
            (2)碩士顯著影響變量
    (四)師生個(gè)人特征間接影響滿(mǎn)意度
四、結(jié)論與啟示
    1.導(dǎo)師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)能力,建立良師益友型師生關(guān)系。
    2.研究生應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與導(dǎo)師溝通。
    3.教育管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)導(dǎo)師管理。



本文編號(hào)：3748611