針對(duì)目前研究生在選擇導(dǎo)師時(shí)存在盲目性、隨機(jī)性、不平等性等問(wèn)題,提出以開(kāi)放式科研基金或橫向課題為媒介的導(dǎo)師確定方法及研究生培養(yǎng)體系,即通過(guò)以基金/課題為媒介,確立更加合理的導(dǎo)師制培養(yǎng)關(guān)系;基于跨導(dǎo)師、跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科人員結(jié)構(gòu)組成,建立更為高效的學(xué)科培養(yǎng)體制;依靠任務(wù)導(dǎo)向型的具體項(xiàng)目實(shí)施,構(gòu)建明確的研究生培養(yǎng)方案;借助以成果產(chǎn)出、社會(huì)評(píng)價(jià)、學(xué)生滿意度和社會(huì)影響力為主要評(píng)價(jià)指標(biāo),制定研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估和效果評(píng)價(jià)方法,檢驗(yàn)該研究生培養(yǎng)體系的可行性和科學(xué)性。上述措施旨在增強(qiáng)學(xué)生的科研能力和業(yè)務(wù)水平,提升優(yōu)勢(shì)學(xué)科實(shí)力和科研團(tuán)隊(duì)影響力,完善以提高創(chuàng)新能力為目標(biāo)的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式,滿足新形勢(shì)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、 基于基金/課題的導(dǎo)師制架構(gòu)
二、 基于基金/課題的研究生培養(yǎng)體系研究
三、 培養(yǎng)質(zhì)量與效果評(píng)估
三、 結(jié) 語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)研究生教育中導(dǎo)師與研究生關(guān)系問(wèn)題研究[J]. 徐水晶,龍耀.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2016(05)
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[3]學(xué)科交叉研究生培養(yǎng)的特性、動(dòng)力及模式探析[J]. 高磊,趙文華.  研究生教育研究. 2014(03)
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博士論文
[1]研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與質(zhì)量保障體系研究[D]. 石磊.中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2010
[2]我國(guó)高校研究生培養(yǎng)模式研究[D]. 胡玲琳.華東師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3729043